2018年4月25日，红色文化教材专家咨询会在教育部业务楼二楼会议室召开。教育部基础教育司副司长俞伟跃，教育部教材局教材处处长李斌，北京市教科院高级教师顾瑾玉，教育部教育发展研究中心副主任杨银付、研究员汪明、研究员王烽，红色文化教材编写专家组副组长张泰城教授，江西高校出版社社长邱少华、副社长吴子明等10余人参加会议。会议由杨银付同志主持。

　　杨银付表示，红色文化教材编写有很大的进展，整体设计逻辑清晰，初步成果超出预期。编写教材政治性、专业性强，希望编写组认真听取专家学者、一线教师意见建议，继续高标准、严要求推进教材编写工作，编出有品牌、有影响力的精品红色文化教材。

　　张泰城教授代表编写专家组向会议详细介绍了红色文化教材整体设计方案。他提出，编好红色文化教材将坚持六大编写原则：德育和智育融会贯通原则，辅助教材地位的原则，从学生成长需要出发的原则，尊重中小学生的学习心理特点和学习行为规律的原则，立足江西、兼顾全国选取红色文化教育资源的原则，紧密结合综合实践活动和研学旅行的原则。他强调，红色文化资源作为中国共产党在革命战争年代所形成的具有资政育人意义的历史遗存，是我们党和国家的宝贵财富，也是我们编写红色文化教材的主要元素和伟大宝库。他从体系结构、编写体例、编写素材和编写建议几个方面对红色文化教材编写工作做了全面翔实的分析。

　　江西高校出版社向与会专家提交了幼儿版、小学1～2年级版、小学3～4年级版、小学5～6年级版、初中生版、高中生版（含中职中专）、大学生版（含高职高专）7个学段红色文化教材的目录、样课、样章。

　　与会专家对红色文化教材编写组在短短5个月时间内商定了极具科学性、系统性的整体设计方案，撰写出了高质量、高水平的样课样章表示了充分的敬意和肯定。同时，也对进一步提高红色文化教材编写出版质量提出了意见建议。

　　俞伟跃指出，一要放开思路。编写红色文化系列教材是具有里程碑意义的创举，几无可直接借鉴参考的教材体系、学科体系。因此，要放开思路，充分研究各学段孩子的认知特点、教育规律，自成体系，编出让孩子爱不释手的优秀读本。二要提升知识。要善于从红色故事、红色人物、红色歌谣中提炼红色精神、提升知识含量，同时要善于与新时代、与国家大事和身边的事结合起来。三要融合贯通。突出德育功能，解决为谁培养人的问题，通过政治、学术和教育的融合贯通，达到立德树人的目的。

　　李斌表示，编写好红色文化教材，难点一是呈现方式，二是素材选取。因此，要契合孩子认知特点，适当配以画一画、说一说、唱一唱、做一做等活动帮助孩子认知、理解；要用生动活泼的语言讲好故事，达到以文化人的效果；要根据不同学段的特点，找到红线串珠，比如小学讲故事，初中讲道理，高中讲原理；要深入研读教育部统编三科教材，尽量规避重复。

　　顾瑾玉分享了自己主编教育部有关统编教材的经验和智慧，提出了生活与史实内容连接，历史与当代社会对接，史实与精神熔铸，同时编好教学指导用书等建议。

    来源：江西高校出版社