《外国美术教育史》（订购）

李永长 郑勤砚 编著

西南大学出版社

序　　言

　　这是一部系统介绍外国美术教育历程的著作，是李永长、郑勤砚两位教授多年教学和研究的重要学术成果。

　　李永长先生早年专心版画创作，后跟随蒋荪生先生攻读美术教学论的研究生。他来北京会面的情景还历历在目，转眼我们都已到耄耋之年。郑勤砚作为李永长的硕士研究生，于2001年以优异的成绩考取我的博士研究生。了解郑勤砚的人，都称她是才女，她勤奋好学，书画俱佳，是广闻博识富有智慧和悟性的人。她已经出版著述8部，发表学术论文80余篇，体现出出色的学术能力。两位优秀的学者本着追源溯流的初心，从空间与时间两个纵横角度，出色地展现了对外国美术教育史的研究成果，虽然搜集材料的过程困难重重，但其本身就已意义非凡。

　　美育的历史作为历史的一部分，有着强大的借鉴与参考功能。美术教育是美育的重要组成部分，自然随其沉浮，伴随其左右。学史以明智，鉴往而知来。追溯美术教育的发展历程，是当代美育迈向未来的重要一步。

　　历史有源有流，中外美术教育的发展经历了一个漫长的过程。空间上，正如中国美育理论体系不是单独存在的，世界各民族的美术教育理论也是互相交错、互相影响的。一系列的“地理大发现”意味着地球开始真正地连接在一起。种种迹象提示着我们要用整体观看问题，发展中国美育事业，离不开对世界各国的美术教育史的研究。本书放眼世界，以埃及、印度、古希腊、意大利、法国、英国、德国、荷兰、日本、俄罗斯、美国这11个国家为主要研究对象，将“全球化”的理念贯穿其中，以广阔的视角打开了外国美术教育史的门径。

　　《外国美术教育史》以远古时代作为研究的起点，经历了混沌的原始世界，历经古代、中世纪、近代和现当代时期，有源有流地将整体的发展脉络呈现在读者面前。罗马不是一天建成的，人类艺术的发展是个连续的整体。世界的历史中，亦没有孤岛。民族的，亦是世界的。《外国美术教育史》的编纂，追溯了若干个重要时代中美术教育发展的华丽背影，采集了众多国家的美术教育思想精华，既是对世界各民族的审美和教育历程的考证与再现，也是对人类整体智慧和美感的讴歌与颂扬。

　　当今的美术教育面临着传承与创新问题。所谓传承，就是把优秀的东西传下去；所谓创新，就是在优秀传统的基础上发明和创造新的东西。外国美术教育理论和实践有它的合理性和价值，以“我”为主地吸收，创造出有个性的艺术，创造出有中国特色的美术教育体系是时代赋予当代美术工作者的使命。

　　美术的创造和艺术的传承都与各民族人民的现实生活、社会历史文化背景有紧密的联系。世界各国的艺术风格和形式语言，在历史长河中逐渐形成，各有其独特的面貌。各民族之间通过友好交流，相互学习、取长补短，又获得自身文艺新的生长点。具有数千年悠久传统的中国美术，之所以能保持旺盛的生命力，正是因为它牢牢扎根于本民族的土壤，与人民大众的生存状态及社会理想息息相关。在对外交往中，中外文化既无私地向其他民族贡献自己的成果，同时又以宽阔的胸怀吸纳其他民族的经验，来推进本民族艺术的创新。尤其在今天，与从政治和经济上维护民族独立相适应，保护文化的传统，保持文化的民族特色，是增强民族自尊心和自信心必不可少的条件。而且，只有各民族的文化艺术保持自己的特色，世界文化才能呈现出丰富多彩的面貌。

　　不论我们借鉴的是外国艺术的形态、形式，还是其美术教育的理念，都应努力体现我国传统文化的价值。富有民族特色的美学思想和艺术表现方法，滋养了我们的审美观，培育了我们的审美情感和趣味，也为我们发展一切形式的新美术提供了丰富的资源。因此，以此为基础，吸收外来艺术优秀成果，努力做到中西合璧、融会贯通，是繁荣我国当代美术教育的必由之路。

　　是以为序。

常锐伦

2022年1月

　　本文为西南大学出版社《外国美术教育史》序言。

来源：西南大学出版社