《寻找最佳教育实践之路——学校改进国际比较研究》（订购）

张东娇、时晨晨 等 著

教育科学出版社

2023年9月出版

　　编辑推荐

　　投资教育就是投资未来。自20世纪70年代末80年代初以来，随着教育的分权化变革，学校日益成为变革的中心、主体和单位，世界各国普遍关注教育变革的新路径——学校改进的研究与实践。本书通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚、中国7个国家22个具有代表性的学校改进项目的比较分析，展现了国际上丰富多彩、持久连绵的学校改进过程，揭示了不同学校改进项目的旨趣、核心要素、基本模式，同时对其优势和不足进行了透彻的分析。本书有助于开拓视野，广泛汲取成功的学校改进经验，为中小学校改进提供积极借鉴和启发。

　　内容介绍

　　本书全面介绍了美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚、中国7个国家22个具有代表性的学校改进项目，并深入分析了每个项目的发展过程、实施策略、相关经验等，在此基础上，总结了学校改进项目的共性特点，并深入分析了国际学校改进的基本发展趋势、积极经验及存在的问题。相关项目的价值取向、实施策略对于我国学校改进具有积极的借鉴价值和意义。

　　作者简介

　　张东娇，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，入选教育部新世纪人才，中国教育学会学校文化研究分会秘书长。发表论文140余篇，出版专著和教材10余部，多次获得全国教育科学研究优秀成果奖和北京市哲学社会科学优秀成果奖。主持省部级学校改进项目数十项，撰写并入选中国教育专业学位案例库教育管理学教学案例14篇。创建和应用学校文化驱动模型，为学校改进提供专业支持。

　　时晨晨，教育学博士，中央戏剧学院戏剧教育系讲师，约翰·霍普金斯大学教育研究与改革中心合作研究人员。主要从事国际与比较教育、循证教育研究与改革、学校领导与改进等领域的研究。在《光明日报》《华东师范大学学报（教育科学版）》《比较教育研究》《外国教育研究》《中国教育报》等刊物上发表学术论文10余篇，参与《比较教育研究》《中国学校研究》等著作篇章撰写6部，主持或参与课题10余项。

来源：教育科学出版社