《动动笔墨读好书：初中群文教学“读写融合”实践》（订购）

宁建英　主编

苏州大学出版社

内容介绍

　　“读写融合”是语文教学的优秀传统，是发展学生语文核心素养的重要抓手。2022年版语文课程标准提出了“构建学习任务群”“加强课程内容整合”“促进学习方式变革”等课程理念。在这些课程理念的观照下，“读写融合”实践有了新的发展空间。

　　自2016年起，宁建英名师工作室的骨干教师们锚定语文教学中读与写脱节的问题，提炼群文教学“读写融合”的基本要素和实践路径，形成群文教学“读写融合”的策略体系和操作样态，打造“读写融合”教学评一体化的“学习链模型”。本书是团队研究与实践的成果展示。全书包括工作室老师们精心设计的27篇“群文读写融合”教学设计、11篇相关的论文和31篇学生优秀习作。

推荐语

　　不难看出，这个实操体系具有明确的系统性、科学性、实用性、创新性特征，是宁建英名师工作室的老师们多年辛勤探索取得的宝贵的且具有独创意义的实践成果。目前，这项实践成果已经产生了一定的辐射效应，省内外许多学校都已采用了他们的研究思路，开展了大面积的“群文读写融合”教学实验和研究，这是值得高兴的事情，也是苏州市语文教学改革中一件值得骄傲的事情。

——周永沛 

　　关于“读写结合”，这原本是个老话题，但宁建英团队做出了新气象。

——冯卫东

　　这样的整合教学，有助于培养学生归纳、类比等逻辑思维能力……这种跨度较大的群文读写活动，能够帮助学生丰富阅读体验，提高写作能力。

——钱建江 

　　课题组的老师在这么前瞻性的课题研究中，用力用心用情，专注诗歌教学，并获得如此成就是难能可贵的。

——柳袁照

　　本课题研究的是在群文阅读的基础上再融入相类似的写作训练，形成一个“群文读写”的框架体系，这无疑是语文教学的一个新的途径。

——傅嘉德

来源：苏州大学出版社