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特色教材与教材特色——上海交通大学出版社高职教材特色谈

侯俊华

2005-04-27 16:25:07 来源：

　随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入和国民经济的持续稳定增长，与之相适应的高等职业技术教育也得到快速发展，呈现一派欣欣向荣的景象。高职教育事业的迅猛发展，给上海交通大学出版社带来良好的发展机遇。该社自1999年开发第一批高职教材以来的五年中，已编辑出版高职各类学科的教材达198种(包括29种修订版)，销售总量为125万册，码洋为2400万元，在我国高职教育界享有一定的声誉和占有相当的市场份额。
　高职教材已成为上海交通大学出版社的品牌优势和特色教材。之所以称为“特色教材”，除了这些特色教材受到高职院校师生欢迎、社会需要和市场认可外，最突出的一点就是高职教材的“特色”两字，具体表现在“高等”、“职业”、“技术”、“教育”这八个字上。
　(一)高等
　高等职业技术教育首先是我国高等教育层次的教育，在我国现代化建设中具有重要的战略地位。高等职业技术教育与其他教育层次相比较，有其自己的特色：(1)与普通高校相比，普通高校是以学科为本位的教育，其目标是培养学术研究型人才，注重的是学科理论知识的系统性与完整性。而高职教育则是一种以高级技能为本位的教育，其目标是培养技术应用型人才，注重的则是职业技术能力和管理素质的培养。(2)与中职教育的区别是，高职教育培养的人才不仅要有较高文化层次和有较强的动手能力，而且要有自我发展、自我提高的能力。(3)高职院校一般为发展地方经济和产业服务，高职生学的大都是社会经济和高科技发展急需的应用技术专业，一毕业就要上岗顶班，独当一面进行技术操作。因此，高职教材必须配备实训教材，为的是提高高职生的学习和技术应用能力。上海交大出版社出版的《高职语文》、《应用高等数学(上下)》、《高等数学(高职)》等教材，都是以“高等”领衔的，体现高等教育的层次。
　(二)职业
　国民经济发展需要社会各行各业的专门人才，高职教育就是为发展我国社会经济而培养专门职业人才的。正如教育部2004年4月下发的《关于就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中指出的那样，高等职业教育要“以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教育改革”，要“突出职业教育的灵活、快捷和适应性等特点”。为此，高职教材的编写应围绕社会需要的技术型、管理型和复合型的职业应用人才而编写。而且教材要适应时代发展的需要，如进入21世纪后，计算机信息、经济管理、旅游会展、数控技术等都是我国迅速崛起并得以发展的职业领域，日益成为高职生青睐的就业入行的新兴职业。因而高职教材的职业特色显而易见。上海交大社的《职业道德》、《导游英语》《会展英语》等书都为高职生的职业教育提供了专业教材。
　(三)技术
　“集技术之长，重应用之实”，这是高职教材特色的生动体现。近年来，数控技术在制造业中的应用呈突飞猛进之势，据调查，我国目前需要数十万数控技术应用领域的操作、编程和维修人员，为此数控专业的教材应运而生。又随电子商务的深入发展，电子商务技术的运用，对传统的商业经营与理念产生了巨大冲击，为使高职生深入系统地了解电子商务的技术与运用方法，编写电子商务教材正是时代发展与社会需求的产物。上海交大社出版的《电子商务技术》、《机械制造技术》、《网络实用技术》、《企业经营与管理实务》等教材，都是高职生专业技术学习必备的课程教材。
　(四)教育
　高职教育有其高等教育本身教学要求，而更重要的是突出“高职”教学特色。原国家教委在新世纪之交提出，高职教育的理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为原则，编写高职教材。现今教育部的文件再次强调“通过学制的改革推动高等职业教育在课程体系和教学内容等方面的改革”。这些都是为符合高职教材的“教育”特点而指明教学改革方向。高职教材按照教育部的要求，贯彻减少学时，加强应用，高职学制从三年改为两年制等，这些都体现了高职教材的教育特色。上海交大出版社专为高职教育的培养目标与学制改革，编辑出版了《高职政治理论基础》、《法律基础》、《体育教程》、《高职生择业指导》等教材，以培养高职生的德智体全面发展的能力。
　上海交通大学出版社的高职教材在具备了“高等职业技术教育”的特色必要条件的同时，更有其自己的鲜明特色：
　(一)合作特性
　出版一本优秀的教材不是一蹴而就的，尤其是要将现代科学技术与信息技术注人到教材中去，更是不容易的，需要有社会各方的广泛合作，这也是我国社会主义市场经济的性质而决定的。上海交大出版社开发高职教材于上世纪末，一开始就尝试利用社会力量出版。经过五年的实践与发展，该社已与全国150余所高职院校进行通力合作，并与相关出版社和书店(经销商)相互合作，逐步形成院校社团集群合作出版高职教材的新格局。例如，该社较早联合上海第二工业大学、金陵科技学院、泰州职业技术学院、山东商业职业技术学院、福州大学职业技术学院等百余所高职院校，成立了“21世纪高等职业技术教育通用教材编辑委员会”。编委会学习和研究关于高职教育的方针政策．组织有第一线教学经验的资深教授或骨干教师，一起讨论高职教育的专业设置和教学大纲，确定教材选题，进行编撰出版。
　(二)实训特质
　高职教育主要培养目标是有实践应用能力的高层次技术人才，教育的重点就是一个“实”字。上海交通大学出版社编辑出版的高职教材，紧紧抓住“实”字，突出“训”字，配合专业教材的实训教程与练习指导的教材就有20多种。例如，《电工电子技术基础》一书，将电工学、电机学等传统课程，根据高职要求重新组合，缩短教学课时，突出技术应用，力求适应高职教育的应用性、针对性、岗位性和专业性的特点。与此同时，又出版了《电工电子技术实训教程》一书，紧密配合主教材，在内容编排上以能力为单位，强调应用原则，注重工作原理、生产技能、使用特性、安装调试及各种实例，以提高高职生的技能水平。又如，配合《经济法》一书，出版了《经济法案例分析》；配合《市场营销》一书，出版了《营销模拟实训教程》；配合《机械制图》一书，出版了《机械制图习题集》，等等。
　(三)时代特征
　进入新世纪后，工业自动化、社会信息化、服务网络化与管理现代化，要求从业人员必须了解与掌握现代的科学技术、信息、服务与管理技能。于是，高职教育一开始就带有鲜明的时代印记。上海交通大学出版社适应时代要求，在国内高校出版社中率先成立高职教材编辑室，进行市场调研，根据社会需求，组织策划、编辑出版了一批计算机信息、机械制造、数控技术、化学化工、汽车应用、文秘管理、财政金融、经济管理、旅游会展、农林园艺、服装艺术等高职教材。这些高职教材都是我国当前经济发展急需要的，带有强烈的时代特征。例如，随着我国市场化进程的发展，旅游会展业渐成为我国支柱产业之一，上海交大社在最先开发《旅游经济学》、《旅游资源学》等旅游系列教材取得经验后，又配合我国申奥与世博会成功的基础上，策划出版了《会展概论》、《会展营销与服务》等会展系列高职教材，以适应社会急需之会展人才。又如，为培养数控技术应用人才，编辑出版了《数控加工工艺》、《数控加工编程》等教材。
　(四)市场特点
　市场是以商品交换为内容的一种经济联系形式。图书与教材作为商品必须推向市场。上海交大出版社对高职教材的组稿与营销实现市场化管理。主要做法是(1)出版市场需要的实用型教材。如《应用经济数学》、《应用文写作》等。(2)与学校和作者联手开发市场，这些学校与作者对本地区的经济发展和本校专业较熟悉，依靠他们扩大教材市场。(3)开展宣传推广活动，经常举办高职教材推广会，针对性地向高职院校赠发高职教材，听取意见，交流信息，以便广大选题，促进销售。

来源：上海交通大学出版社

本版责编：江蕾

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