平衡“学”与“思”——《学术报告厅——求学的方法》 - 书评园地

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

平衡“学”与“思”——《学术报告厅——求学的方法》 - 书评园地 - 中国高校教材图书网

主页 > 书评园地

平衡“学”与“思”——《学术报告厅——求学的方法》

2002-11-22 14:31:50 来源：

　　孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”少时读到这一句，只是觉得学不应死学，应该学会思考。在通过《学术报告厅——求学的方法》与大师交流时，有着一些学与思的真实体验。
　　在读这本书时，我一直在想它究竟能给我们带来什么?难道仅仅是一种知识上的灌输?抑或是出于一种对讳莫如深的学术的顶礼膜拜而为此搭建的圣台?也许正是由于自己学识上的粗浅与虚浮，我一直想从书中找到一个能够为我们提供足够的理由来静下心来读它的答案。毕竟在现今这个信息爆炸的年代，我们没有足够的精力去读每一本书，我们很多时候会选择我们喜欢的，或者是能给我们带来某种启迪的对于我们自己来说可以有一定收益的书来读。那么这本看上去学术味极浓的书会给我带来什么呢?读完这本后，我终于找到了答案。
　　《学术报告厅》这本书，就是对众多极有声望的学者们的学术报告进行了整理和编撰，以此在学者与我们之间建立一种交流的平台。正如编者所说，此书是应科技时代这一重要时机的到来而生的，因而赋予它“传播科学知识”的使命。读了这本书后，我倒是觉得传播科学知识只是其作用之一，对于我们众多读者来说，更重要的应该是我们可以从中获得一种思维方式的培养，一种科学精神的熏陶。
　　虽然这本书由一个个独立的学术报告组成，但有一种东西是贯穿于整本书的，这就是对“学”与“思’的思考。就相对论简史、对称与物理学、数学的力量这些纯粹的学术报告而言，我们可以发现，伟大的科学发现之所以是伟大的，不在于它的具体知识含量的多少，而是在于它包含着一种思想的突破与创新。在这里思想具有石破惊天的力量，同时由于思维空间的无限性，思想具有的发展潜力是不可估量的。可以说，思想是人类最伟大的产物，人们若拥有了思想，就会创造出更新更多的知识。当然，若没有了知识，思想又将以谁为基础呢?
　　著名经济学学者张五常在他的报告《求学的方法》中提到，人若想进入一个领域，也就是所谓的登堂入室，必须做好基础知识的构建与累积，也就是“学”的过程。要想完成这个过程毫无捷径可言，这必须依靠自身的努力，脚踏实地的学习已有的知识，以便为今后的进步奠定基础。
　　他还指出，当人有了基础，吸收了前辈的东西以后，就是要有自己的东西的时候。这个时候，可以任意地发挥自己思想的力量，开拓思维的空间，这个时候也就是“思”的时候，而人是否成功就取决于这个时候思想的力量到底发挥了多少。同时，他—再强调，人之所以能做到思想的天马行空，正是因为有了坚实的知识基础的铺垫。用他的话说，就是：“我不管怎样云游，我都不会离开那个基础”。知识之于思想的作用，就在于它为思想提供了可以依靠的基础与导向，以此避免思想如无缰的野马而脱离正轨。
　　书中也有很多与教育、人才相关的学术报告，从中也可以看到对“学”与“思”的思考。著名物理学家赵忠贤在所讲的《创新与人才》的报告中，指出“创新就是要解放思想，同时还要实事求是”，“创新是在一定基础上产生的。这有继承发展的问题”。“思”在于创新的发展，“学”在于求实的基础。基础与发展，是有一定的承继关系的。而“学”与“思”也是有一定承继关系的。但这也不意味着，“学”的时候，可以不思；“思”的时候，可以不“学”。
　　就目前我国教育现状来看，就存在“学”与“思”的失衡问题。教育学家谈松华在其报告中，指出“我们的教育比较重视书本知识、重视基本理论、基本知识、基本技能。而忽略了能力的培养，特别是创新能力的培养。”知识是通过学习得到的，而知识的运用则只有通过思想的进步升华、创新，才能实现。拥有了知识，不等于拥有了思想；拥有了思想，会更好地理解知识。

《学术报告厅——求学的方法》霍金杨振宁等著叶宝生主编陕西师范大学出版社 2002年6月第1版 20.00

来源：中国图书商报2002.11.15

本版责编：孟婉霞

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　