如何做课堂微诊断——学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读 - 中国高校教材图书网
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书名： |
如何做课堂微诊断——学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读
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| ISBN： | 978-7-306-06378-6 |
条码： | 9787306063786 |
| 作者： |
费伦猛 佘晓棠 范谊
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 特16开 |
| 定价： |
￥50.00
折扣价：￥47.50
折扣：0.95
节省了2.5元
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字数： |
335千字
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| 出版社： |
中山大学出版社 |
页数： |
203页
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| 发行编号： | G622.0 |
每包册数： |
40
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| 出版日期： |
2018-10-01 |
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| 内容简介： |
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本书旁征博引，以真实案例解读，深入剖析“什么是课堂微诊断”“为什么要做课堂微诊断”“如何做课堂微诊断”三大命题。基于基础教育课堂长期的跟踪、观察、思考，针对微诊断难点，本书作者原创地开发了“5W2H”课堂微诊断操作性工具，运用于23个真实教学案例中。本书理论与实践结合，是一本有关课堂观察与诊断的实用操作指南书。
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| 作者简介： |
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费伦猛，先后毕业于广州师范学院化学系和北京师范大学课程与教学论博士课程班，现为广州市海珠区教研室化学教研员，海珠区教育发展中心科研部部长，广州市基础教育系统首批骨干教师。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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