游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育 - 中国高校教材图书网
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书名： |
游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育
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| ISBN： | 9787567583788 |
条码： | |
| 作者： |
[美] 詹姆斯•保罗•吉 著 孙静 译
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥59.00
折扣价：￥47.20
折扣：0.80
节省了11.8元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-01-01 |
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| 内容简介： |
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如何让学生/用户掌握那些高难度的，需要不断练习、持之以恒的学习资料，这是教育者和游戏设计师共同面临的困难。知名的语言学家、教育学者詹姆斯•保罗•吉在这本经典著作中指出，在这方面，游戏设计师比学校做得更好。设计师们无意中采用了“脚手架式教学”，这是被认知科学家们认为最有效的学习方法。游戏告诉我们，真正的学习总是和快乐相关联的，而且从根本上来讲是一种玩耍的形式，但这种观念“几乎总是被学校置之不理”。
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| 作者简介： |
詹姆斯·保罗·吉，美国著名语言学学者，从事心理语言学、话语分析、社会语言学、教育语言学和阅读素养研究。斯坦福大学语言学博士，亚利桑那州立大学阅读研究教授，也是威斯康星-麦迪逊大学“游戏、学习与社会”研究团队以及美国国家教育研究院的成员。近年来，他主要关注集中体现在电子游戏中以视觉符号、图像、多媒介素养为内涵的“新阅读素养”如何被习得的课题，文化学习中的“认同”理论是其学术贡献中的一大亮点。主要学术著作：《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》、《数字化时代的语言和学习》、《社会性的大脑：语言、意识形态和社会实践》等。
译者简介
孙静，南开大学与美国弗吉尼亚大学联合培养博士，游戏文化及功能游戏等学术专家，曾受邀担任全球电子游戏研究年会英文学术论文审稿人、组委会成员。
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| 章节目录： |
目录：
致中国读者
导读
1 前言：学习电子游戏的36种方式
2 符号领域：玩电子游戏是“浪费时间”吗？
3 学习与身份：成为“半精灵”意味着什么？
4 情境意义与学习：摧毁全球阴谋后，你还应该做什么？
5 教与学：劳拉为何没有服从克洛伊教授？
6 文化模式：你想成为蓝色索尼克，还是黑色索尼克？
7 社会化思维：你死后该如何找回躯体？
8 结论：你被骗了吗？
附录：36条学习原则
游戏列表
参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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