室内设计（第3版） - 中国高校教材图书网
|
|
|
书名： |
室内设计（第3版）
|
| ISBN： | 9787302568247 |
条码： | |
| 作者： |
马澜
相关图书
|
装订： | 平装 |
| 印次： | 3-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥69.00
折扣价：￥65.55
折扣：0.95
节省了3.45元
|
字数： |
|
| 出版社： |
清华大学出版社 |
页数： |
|
| 发行编号： | |
每包册数： |
|
| 出版日期： |
2021-01-01 |
|
|
| 内容简介： |
|
《室内设计（第3版）》是作者十几年来从事室内设计教学与设计的经验总结，以深入浅出的论述方法对室内设计做了全方位的探讨，为推动室内设计实践教学提供了全面的理论基础与实践经验。 全书共分为8章，内容涉及室内设计的概念、设计沿革、设计原则、人体工程学、空间设计、色彩设计、家具设计、照明设计、陈设设计及室内设计的方法与表现等。各章均以案例为引导，强调设计的系统性和设计思维的多元性，还配有复习思考题，力图巩固读者的学习效果，提高学习效率。 《室内设计（第3版）》兼顾了专业与普及两个层面的读者群，受众面广，不仅可作为室内设计本、专科学生的教材，同时也可作为室内设计工作者与爱好者的首选用书。
|
| 作者简介： |
马澜，天津工业大学艺术设计学院副教授、硕士生导师。主持多项室内外大型设计项目。主编产品设计规划、室内外手绘表现技法、钢笔画技法等多部十二五规划教材，在核心刊物发表视觉空间意境、品牌服装终端卖场设计等多篇论文，主持参与多想教学改革项目研究。
|
| 章节目录： |
第1章 室内设计概述 1
1 1 室内设计的概念 5
1 1 1 室内设计专业 5
1 1 2 室内设计的定义 5
1 1 3 室内设计师 7
1 2 室内设计的内容与分类 9
1 2 1 室内设计的内容 9
1 2 2 室内设计的分类 13
1 3 室内设计的发展历程 14
1 3 1 中西方室内设计的发展 14
1 3 2 国内外室内设计的风格 17
复习思考题 30
课堂实训 30
第2章 室内设计原则 31
2 1 室内设计与功能的关系 33
2 1 1 室内设计与使用功能 35
2 1 2 室内设计与精神功能 38
2 2 室内设计与人体工程学的关系 43
2 2 1 人体工程学的含义与发展 43
2 2 2 人体尺度 43
2 2 3 人体工程学在室内空间中的
作用 49
2 3 室内设计与环境心理学的关系 51
2 3 1 环境心理学的含义与内容 52
2 3 2 空间形状与环境心理学 55
复习思考题 56
课堂实训 56
第3章 室内空间与界面 57
3 1 室内空间概述与分类 60
3 1 1 室内空间概述 60
3 1 2 室内空间的分类 62
3 2 室内空间的分隔 74
3 2 1 各种隔断的分隔 75
3 2 2 室内构件的分隔 75
3 2 3 家具与陈设的分隔 76
3 2 4 绿化植物、水体、小品的分隔 77
3 2 5 顶棚的划分 78
3 2 6 地面的划分 79
3 3 室内空间的界面设计 80
3 3 1 地面 80
3 3 2 墙面 82
3 3 3 顶棚 85
3 3 4 空间各界面的设计应遵循的
原则 86
复习思考题 87
课堂实训 87
第4章 室内色彩设计 89
4 1 室内色彩设计概述 92
4 2 室内色彩的功效 94
4 2 1 色彩的物理效应 96
4 2 2 色彩的心理效应 102
4 2 3 色彩的生理效应 103
4 3 室内色彩设计的搭配原则和设计
要求 106
4 3 1 室内色彩设计的搭配原则 106
4 3 2 室内色彩设计的要求 108
4 4 室内色彩的设计方法 111
4 4 1 确定基色调 111
4 4 2 做到色彩统一 114
4 4 3 画龙点睛 115
4 5 室内色彩的配色技巧 116
复习思考题 117
课堂实训 117
第5章 室内家具设计 119
5 1 家具设计概述 121
5 2 家具的分类 123
5 2 1 坐卧类家具 123
5 2 2 储藏类家具 125
5 2 3 凭倚类家具 126
5 3 家具在室内空间中的作用 128
5 3 1 分隔空间 128
5 3 2 组织空间 130
5 3 3 丰富和填补空间 133
5 4 家具的色彩设计原则 134
5 5 家具的设计方法和原则 137
5 5 1 家具设计的方法 137
5 5 2 家具的尺度 137
5 5 3 家具设计的原则 139
复习思考题 140
课堂实训 140
第6章 室内照明设计 141
6 1 室内照明设计概述 144
6 1 1 基本光度单位 146
6 1 2 色温和显色性 147
6 2 灯具类型和散光方式 148
6 2 1 灯具的类型 148
6 2 2 灯具的散光方式 151
6 3 照明形式与照明种类 154
6 3 1 照明形式 155
6 3 2 照明种类 159
6 4 室内照明设计的原则 161
6 4 1 功能性原则 161
6 4 2 美观性原则 163
6 4 3 经济性原则 163
6 4 4 安全性原则 164
6 5 公共空间、居住空间的照明分析 164
6 5 1 公共空间的照明分析 164
6 5 2 居住空间的照明分析 169
复习思考题 171
课堂实训 171
第7章 室内陈设设计 173
7 1 室内陈设设计概述 175
7 2 室内陈设的内容 177
7 2 1 家具的陈设 178
7 2 2 装饰织物的设计 178
7 2 3 观赏品的陈设 185
7 2 4 悬挂艺术品的壁面陈设 189
7 2 5 其他各类陈设品 191
复习思考题 191
课堂实训 191
第8章 室内设计的方法与表现 193
8 1 概念与构思——创意阶段 200
8 2 构思方案——草图阶段 200
8 3 方案确立——设计表达阶段 200
8 3 1 设计方案图阶段 201
8 3 2 方案深化后的施工图阶段 201
8 4 透视原理 201
8 4 1 一点透视 202
8 4 2 两点透视 203
8 4 3 透视原理的应用 204
复习思考题 216
课堂实训 216
附录 住宅装饰装修工程施工规范
(GB 50327—2001) 217
|
| 精彩片段： |
序
我国最早的室内设计专业教育始于 20世纪 50年代中央工艺美术学院“室内装饰”专业。 20世纪 80年代末“室内设计”专业范围拓宽为“环境艺术设计”专业，其内涵包括建筑内部空间的“室内环境艺术设计”和外部空间的“景观环境艺术设计”两大部分。这种专业的扩展，从人才培养与知识系统方面来讲，无疑对学生是有益的。“大思维、大设计”的宏观观念是创新意识的前提，在专业范围或人生规划上都是很重要的，同时也可避免单一的狭隘的专业知识的束缚，使学习者能够在未来的社会生活中灵活地适应不同的工作与生活。当然“高瞻远瞩”还须“脚踏实地”，这就是宏观与微观的辩证关系，有了开阔的视野、正确的思想，还必须落实到具体的实践中。
室内设计是环境艺术设计中重要的内容。从理论上讲，室内设计是建筑设计的继续与深化，它与建筑设计既有连续性，也有相应的独立性系统，在某种情况下室内设计是建筑内部空间的“再创造”设计。室内设计本身包含着十分复杂而具体的内容，它是一项综合了多学科知识的系统工程。从大的设计原则上讲，“功能、技术手段、形式”只是一个笼统的概念，但从方案到实施的过程中，所涉及的内容与知识则是多个学科的交叉与融合，包括经济、政治、材料、构造、技术、生态、行为与心理、文化与艺术等。因此，当今的“室内设计”早已超越了“室内装饰”的概念。面对不同的建筑空间与不同的功能要求，以何种技术手段实现更为经济与科学，以何种艺术形式的创造更能有效地协调各个因素之间的关系，众多方面的问题都是彼此关联的。因此，设计师只有自始至终宏观、整体、系统地进行分析与思考，把握整体与局部、宏观与微观，达到完美和谐统一的构成，才能做出优秀的室内设计。
随着社会的发展，新的技术、新的材料不断出现，促使人们的生活方式不断地发生变化，室内设计的内容也越加丰富，同时对室内设计师提出了更新的研究课题，使室内设计教学内容与知识结构方面也发生了相应的改变。
马澜老师从事高等学校艺术设计专业教学多年，不但出版过教材，而且发表过多篇论文，更有设计实践经验，这对室内设计教材的编写都是很有益的，不仅能够理论联系实际，而且避免理论上的空洞。本书内容丰富全面，系统性较强，严谨缜密，循序渐进，通俗易懂，对于学生掌握基础理论知识、设计方法程序及综合系统思考等方面都是十分有价值的。
中国科学院院士、原华中科技大学校长杨叔子曾提出：“百年大计，人才为本；人才大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教学为本；教学大计，教材为本。”在此愿我国艺术设计类专业教材建设丰富多彩，各具特征，以促进具有中国特色的艺术设计教育的蓬勃发展。
天津大学建筑学院教授、博士生导师 董雅
前言
如今，大众对室内设计的要求早已不只是对使用功能的简单要求，而是更多地体现在对文化内涵、艺术、审美的个性追求上。这无疑极大地促进了室内设计行业的发展。巨大的市场需求为室内设计企业的成长与壮大提供了沃土，与此同时，室内设计的教育领域也出现了前所未有的发展势头。如今，许多艺术院校都开设了室内设计专业，社会上也出现了各种形式的室内设计培训班。为此，编者根据多年的教学与实践经验编写了本书。
室内设计是指根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造出舒适优美、功能合理的内部空间，从而满足人们物质和精神生活的需要。编者针对我国的室内设计教育现状和当前室内设计的发展趋势，结合实际的教学心得和实践经验，系统地讲述了室内设计的内容与分类、原则与方法、依据与要求，强调了基础理论对完成室内设计的指导作用。
本书对室内设计的历程进行了梳理和总结，旨在培养学生的艺术修养与审美创新能力。
本书以循序渐进、由浅入深为原则，力求以准确与科学的文字进行表述，尽量用理性和科学的态度取代感性和随意性。
本书各章都对学习要点和目标进行了概括和总结，并以案例作为引导对本章内容进行了叙述与讲解。各章配有“复习思考题”和“课堂实训”，这为系统地掌握所学知识提供了方便。
本书结合了大量新颖且具有代表性的设计图例，不仅具体地介绍了室内空间设计、界面设计、色彩设计、家具设计、照明设计、室内陈设设计，还对室内设计的方法与表现进行了讲解。全书力图以全面、系统的框架阐述室内设计的原理和相关知识。本书既可作为室内设计专业、环境艺术设计专业和装潢设计专业的教材，也可作为相关专业人员的参考书，同时也适合广大设计爱好者阅读。
回顾本书的编写过程，得到了许多老师与友人的帮助。感谢天津大学建筑学院博士生导师董雅教授在百忙之中为本书作序。她宽阔的视野、前沿而精髓的学术造诣、严谨勤奋的治学风格一直是我学习的楷模。感谢给我无私帮助的肖英隽老师，感谢许姗姗、金鑫、付鑫、郭乔巧、杜小雪、李荣杰、姚远行等同学为本书所做的大量工作。本书在编写过程中参阅了一些国内外出版的书籍，在此向相关作者表示衷心的感谢。为方便内容讲解，本书采用了部分设计师的设计作品，由于条件有限无法及时与你们联系，在此表示衷心的感谢！
本书第 1版自 2012年出版以来，5年间多次重印；经过修订，本书第 2版于 2017年 8月出版，几年来也多次重印。广大读者的认可和厚爱，让我备受鼓舞，是你们给了我笔耕不辍的动力。这次修订，是在原书的基本框架之上，根据近几年国内外室内设计的发展现状重新修改。更换了一些设计风格独特的、清晰的图片，同时也对相应的文字进行了修改。
尽管编者已做了大量的努力，但疏漏和不妥在所难免，敬请专家和广大读者指正并多提宝贵意见，以便今后进一步提高。
编 者
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
