融通教学——我的地理教学主张 - 福建省“十三五”名师丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
融通教学——我的地理教学主张
福建省“十三五”名师丛书
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| ISBN： | 9787561580462 |
条码： | |
| 作者： |
戴志龙
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥58.00
折扣价：￥55.10
折扣：0.95
节省了2.9元
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字数： |
232千字
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| 出版社： |
厦门大学出版社 |
页数： |
212页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-02-01 |
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| 内容简介： |
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本书围绕三个问题阐述自己的教学主张：第一，要解决什么样的问题，即为什么要做。介绍“融通教学”提出背景与教学意义，探讨多途径培养学生地理学科核心素养。第二，如何实施的问题，即如何做，做什么。从“融通教学”的涵义、特点、目标、依据、实施策略、理想化教学过程、理想化教学结果介绍“融通教学”体系结构；进而介绍“融通教学”的学科应用、课堂应用及生活应用等方面的实践探索。第三，实施效果的问题，即做得怎样。对进行“融通教学”应用的评价与反思，力求改进与提升。
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| 作者简介： |
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戴志龙，正高级教师，福建省“十三五”中学教学名师培养对象、福建省义务教育课程教学指导委员会委员、福建省名师网络工作室领衔名师、漳州市高中地理名师工作室领衔名师、漳州五中德育处主任，曾获得福建省教学成果奖一等奖、福建省教师网络示范空间一等奖、福建省省级优课等表彰，被授予漳州市第二届优秀名师、漳州市优秀教师等荣誉称号。主持***课题1项，省级课题6项；发表CN论文20余篇，其中核心期刊10余篇；主讲省市级讲座、公开课40余次，到各县市送培送教下乡30余场。受益师生3000多人。
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| 章节目录： |
第一章 融通教学的界定和意义
第一节 融通教学的界定
第二节 融通教学是新时代教育发展的要求
第三节 融通教学是教育现代化的要求
第四节 融通教学是地理学科发展的要求
第二章 融通教学的本质
第一节 融通教学的理论依据
第二节 融通教学的核心要素
第三节 融通教学的主要目标
第四节 融通教学的基本原则
第五节 融通教学的教学模式
第三章 以融通教学培育地理学科核心素养
第一节 融通教学培育人地协调观
第二节 融通教学培育综合思维
第三节 融通教学培育区域认知
第四节 融通教学培育地理实践力
第四章 融通教学地理课堂实施
第一节 课堂实施策略
第二节 课堂教学过程
第三节 融通教学地理课堂类型
第五章 融通教学在地理课程的拓展
第一节 地方课程的开发
第二节 研学旅行的开展
参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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