基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中体育、信息、艺术、心理(二) - 中国高校教材图书网
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书名: |
基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中体育、信息、艺术、心理(二)
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ISBN: | 9787564375614 |
条码: | |
作者: |
张红琼 宋德洪 易新颖 黄立刚
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装订: | 0 |
印次: | 1-1 |
开本: | 16开 |
定价: |
¥58.00
折扣价:¥55.10
折扣:0.95
节省了2.9元
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字数: |
256千字
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出版社: |
西南交通大学出版社 |
页数: |
164页
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发行编号: | |
每包册数: |
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出版日期: |
2020-08-01 |
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内容简介: |
本书是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列丛书中的体育、信息、艺术、心理部分,围绕培养学生核心素养为教学总目标展开设计。其中,体育部分结合教学设计案例,介绍了高中体育在日常课堂教学中对课堂构建的应用。艺术部分收录了川大附中高中音乐、美术教师近年来撰写的4篇教学教案设计,以学校校本科研为背景、以核心问题教学模式为载体,围绕培养学生核心素养为教学总目标展开设计。心理部分共收录了川大附中高中心理教师近年来撰写的3篇教学设计,主要内容涉及学生人际关系辅导、学习适应等,帮助新生适应高中学习生活,改善人际关系。信息部分,既有信息技术基础中关于信息加工处理的设计案例,也有算法与程序设计中关于排序算法的设计案例。本书既有简单的技能操作,更有分析、评价等需要独立思考的深度学习,利于提高学生学习效率、培养学科核心素养。
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作者简介: |
张红琼,四川大学附属中学体育教研组长,中学一级教师;获国家级赛课二等奖,省级赛课一等奖;多篇论文获市区级奖励;宋德洪,成都市第十二中学信息技术教研组长,中学一级教师;
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章节目录: |
体育与健康组 篮球——行进间单手上篮 排球——正面双手垫球 毽球——脚内侧踢球 太极拳——攻防含义 定向运动 体能——上肢及腰腹力量练习 川大附中学生体质健康状况研究 信息组 设计的表达与交流——三视图的绘制 用智能工具处理信息 插入排序 冒泡排序 设计的表达与交流 Word中文字与段落操作技能 计算机病毒 艺术组 音乐的形式要素 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 走进抽象艺术 工笔牡丹——分染法 心理组 变压力为动力 艾滋病(AIDS) 语言的力量
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精彩片段: |
依托我校校本课题研究,在基于缄默知识的核心问题教学模式中,必须具备“四个”不可或缺的教学环节:提出问题、解决问题、归纳反思和提升应用。一堂课在学习新知识前,教师开门见山,以一个核心问题创设情境调动学生自主的活动,先由学生运用已有的显性知识和缄默知识独立地或合作地解决问题,然后师生共同对问题解决的主观过程进行反思,并且表达归纳提升活动中的体验与感悟,进而产生本节课应该学习的新知识和新方法,将学生单纯的接受性学习变为接受性与体验性相结合的学习,使教学的结果性和体验性目标都获得更高的达成度。在校本教研中,还突出了检测性目标,即运用适当的检测手段,对本节课所设定的教学目标,尤其是体验性目标进行适当的检测和目标达成分析。近几年来,我们一直身处浓厚的校本研究文化氛围中,各学科教师通过全程全员地参与校本教研,对如何有效地提高课堂教学有了更深层次的认识,对研究课课堂的形成过程、实施过程、学生的反馈情况进行了不断的反思,对课后专家、同行们的认可及提出的一些宝贵意见,体育与健康组、信息组、艺术组、心理组做了详细的总结和深入的思考。 1.体育与健康组 高中“体育与健康”是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程,它具有鲜明的基础性、实践性以及综合性。同时,它也是高中课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2.信息组 当今世界快速发展,计算机领域自第三次科技革命后异军突起,迅速融人人类社会,并延伸至各行各业。现代信息技术以其强大的生命力渗透到社会生活的每个角落,并成为推动人类社会发展和科学进步的强大动力。因此,在高中阶段开设信息技术课程,并利用核心问题教学模式来激发学生的学习、创新能力是十分必要的。核心问题教学模式的介入,有效地提高了我校学生的信息素养,培养了他们利用信息技术解决问题的能力,最重要的是激发了他们在信息领域创新实践的潜力。 3.艺术组 艺术鉴赏是培养学生审美能力的重要途径,艺术学科应该采用多种教学形式,引导学生积极参与艺术体验,鼓励学生主动探究并对所欣赏的艺术作品有独立的感受与见解。艺术鉴赏具有最直接、最具体的审美价值教育。艺术教育的过程是学习者对艺术的感受、感悟和艺术对学习者的感染、感化过程。艺术组在学校的教研背景下,结合艺术学科的特点,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习。我们的艺术教育首先要通过丰富、生动的艺术实践活动,继而潜移默化地实现艺术教育陶冶情操、塑造人格、净化心灵的美育作用。在教学中调动学生的学习积极性,使他们主动地参与艺术审美活动,强化学生的视、听觉审美感受。 4.心理组 中小学心理健康活动课是为“学生健康成长和幸福生活奠定基础”。我校开设的心理健康活动课,内容涉及新生活适应、学会学习、情绪管理、人际关系、自我认识等。我们每一节心理课都按照核心问题教学模式来设计,引导学生积极参与、师生共同解决问题,使学生在解决问题的过程中形成积极的心理品质。 基于以上种种分析,体育与健康组、信息组、艺术组、心理组依托学校课题组,形成了具有我校特色,着眼于培养学生核心素养的“核心问题教学模式”校本课程。
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书 评: |
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其 它: |
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