职业教育心理学新论 - 中国高校教材图书网
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书名： |
职业教育心理学新论
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| ISBN： | 978-7-305-23916-8 |
条码： | |
| 作者： |
崔景贵,蒋波
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 小16开 |
| 定价： |
￥65.00
折扣价：￥58.50
折扣：0.90
节省了6.5元
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字数： |
417千字
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| 出版社： |
南京大学出版社 |
页数： |
408页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
24
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| 出版日期： |
2020-11-30 |
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| 内容简介： |
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本书以中等职业技术学校学生学习活动为主线，以职业学校实际教育教学任务为章节划分标准，聚焦于职业院校教与学过程中的心理学基本规律，着重阐述了职业院校的学生心理特点和学习规律，分析了影响职业院校学生和教师心理问题的因素，提出了维护师生心理健康的策略。本书内容由五个部分组成：第一部分为职业教育心理学概论，第二部分为职业学校师生心理篇，第三部分为职业学校学生学习心理篇，第四部分为职业教育教学心理篇，第五部分为职业心理篇。
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| 作者简介： |
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崔景贵，在职研究生学历，博士学位，教授(二级)，现任江苏理工学院党委副书记、副院长。蒋波，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。《心理科学》审稿专家。主持在研教育部人文社会科学青年基金《有效合作学习对小学生社会性发展影响的实验研究》等项目。
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| 章节目录： |
章 绪论
节 教育与心理学
第二节 教育心理学与教师专业化
第三节 职业教育心理学的发展
第四节 职业教育心理学的研究
第二章 心理发展与职业教育
节 人的心理发展的基本理论
第二节 心理发展与职业教育的相互依存
第三节 树立科学的职校学生心理发展观
第三章 职校学生的心理发展
节 职校学生的心理特征
第二节 职校学生的心理问题
第三节 职校学生的心理潜能
第四章 职校学生的心理辅导
节 心理健康概述
第二节 职校学生心理辅导的专业技术
第三节 职校学生心理辅导的基本原则
第五章 职校学生的学习心理
节 学习心理概述
第二节 学习理论的主要心理流派
第三节 激发和培养职校学生的学习动机
第四节 职校学生的学习差异与因材施教
第六章 职校学生的职业理论学习
节 职业理论学心理目标
第二节 职业理论的知识学习与能力发展
第三节 促进职业理论学心理策略
第四节 职业理论学习迁移
第七章 职校学生的职业技能学习
节 职业技能概述
第二节 职业技能学心理过程
第三节 职业技能练心理规律
第四节 职业技能练基本策略
第五节 错误职业技能的矫正策略
第八章 职校学生的技能竞赛心理
节 职校学生技能竞赛常见的心理现象
第二节 职校学生技能竞赛与系统心理训练
第三节 职校学生技能竞赛的心理训练策略
第九章 职校学生的职业品德心理
节 职业品德心理概述
第二节 制约职业品德形成的心理因素
第三节 职校学生职业品德教育策略
第四节 矫正不良职业品德的心理技术
第十章 职校学生的职业心理素养
节 职校学生的职业心理素养概述
第二节 职校学生的职业兴趣分析与培养
第三节 职校学生的职业情感类型与调适
第四节 职校学生的职业价值观与教育
第十一章 职校学生的职业心理适应
节 职校学生的职业适应概述
第二节 职校学生的职业能力训练
第三节 职校学生的专业实习心理
第四节 职校学生的职场人际交往
第十二章 职校学生的职业心理发展
节 职业生涯规划概述
第二节 职校学生的自我认知与辅导
第三节 职校学生的职业认知与辅导
第四节 职校学生的职业决策与辅导
第十三章 职校教师的心理素养
节 职校教师的专业角色
第二节 职校教师的心理素质
第三节 职校教师的角色技能
第四节 职校师生关系的心理分析
第十四章 职校教师的职业心理成长
节 职校教师的职业成长
第二节 职校教师的职业倦怠
第三节 职校教师的心理健康
第十五章 职校教育教学过程的心理管理
节 职校班集体的心理建设
第二节 职校课堂氛围的心理调控
第三节 职校师生关系的心理调适
第十六章 职业教育教学系统的心理设计
节 职业教育教学目标的心理设计
第二节 职业教育教学内容的心理设计
第三节 职业教育教学方法的心理设计
第四节 职业教育教学评价的心理设计
第十七章 职教行动导向教学范式的心理建构
节 职教行动导向教学范式的心理基础与目标
第二节 职教行动导向教学范式的心理过程与角色
第三节 职教行动导向教学范式的心理特征与原则
参考文献
后记
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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