历史如何选择了中国共产党 - 中国高校教材图书网
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书名： |
历史如何选择了中国共产党
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| ISBN： | 9787567630543 |
条码： | |
| 作者： |
张旭东
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大16开 |
| 定价： |
￥38.50
折扣价：￥36.58
折扣：0.95
节省了1.925元
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字数： |
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| 出版社： |
安徽师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2017-09-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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《历史如何选择了中国共产党》以独特的视角、新锐的观点、清新的思想，力图挖掘中国共产党自我革新、不断完善的基因，探寻中国共产党的成功之道。全书共分十五章节，全景式展现中国共产党从创立到夺取国家政权，从革命到现代化建设，从改革开放到加强自身建设等一系列历史活动中发展壮大的内在历史逻辑，从学理角度论证中国共产党革命和执政的合法性，准确生动地展现了中国共产党90余年的奋斗历程、光辉业绩和取得的伟大成就。
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| 作者简介： |
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张旭尔，中国人民大学法学博士，中央党校副教授，多所高校和党校兼职教授。主要从事党史党建研究与教学。主持国家社会科学基金一般项目1项，参与国家社会科学基金项目3项，主持中国马克思土义基金会项目2项，主持中央党校党史教研部项目3项。出版专著《1949-1978中共四种资本主义经济政策及认识研宄》，参编《中国特色社会主义史》《复兴之路——中国崛起的30个历史关键》《改革开放30年重大决策始末》《改革开放的伟人历程与当代中国的社会变迁》等著作，在《党的文献》《代中国史研究》《毛泽东思想研究》《党史研究与教学》等刊物发表论文40余篇，彩篇文章被新华网、人大复印资料等转载。
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| 章节目录： |
第一章 徘徊在历史的十字路口——“中国共产党”名称是如何提出来的
一、“社会共产党”还是“社会党”
二、何时才有“中国共产党”称谓
第二章 历史潮流的合力——中国共产党为何能夺取全国政权
一、前提因素：马克思主义中国化
二、决定因素：得民心者得天下
三、关键因素：战略上藐视敌人，战术上重视敌人
四、核心因素：坚强团结的战斗堡垒
第三章 一唱雄鸡天下白——新中国是如何构建的
一、人民共和国方案的形成
二、人民民主专政国体的形成和确立
三、人民代表大会制度的形成和确立
四、共产党领导的多党合作制度的形成和确立
五、民族区域自治制度的形成和确立
第四章 历史的“桥”和“船”——从新民主主义向社会主义是如何过渡的
一、新民主主义社会的建国实践
二、过渡时期总路线的提出及原因
三、社会主义改造的完成及其认识
四、几点启示
第五章 生命线的传承——新中国成立初期党的思想政治工作是如何开展的
一、强化思想政治宣传及教育
二、思想政治工作和中心工作并举
三、注意区分社会主义思想教育和新民主主义思想教育的层次关系
四、对当下的启示
第六章 淹没在历史的洪流之中——中国共产党对官僚资本是怎么认识的
一、中国共产党对官僚资本概念的界定
二、没收官僚资本
三、小结：对中国共产党这一认识和政策的总体评价
第七章 历史的扬弃——社会主义改造完成后中国共产党对个体、私营经济是怎么认识的
一、灭资本主义残余
二、允许小私有
三、割“资本主义尾巴”
四、改革开放以来关于私营经济发展的五次大争论
第八章 历史的突破——中国共产党利用外资政策是如何突破的
一、毛泽东时代的政策
二、重新确立从资本主义国家引进技术和设备的政策
三、利用外资政策的最终确立
第九章 思想路线的分量——如何认识实事求是知易行难
一、“源”与“流”
二、说起来容易，做起来难
三、如何真正做到“实事求是”
第十章 历史的主线——如何推进“马克思主义中国化”
一、为什么要提“马克思主义中国化”
二、从“马克思主义中国化”到“中国化的马克思主义”
三、当下马克思主义中国化的重中之重
第十一章 思想的力量——如何看待今天的“毛泽东热”
一、全球的“热潮”
二、为什么会“热”
三、“热”向何方
第十二章 基本国策的开启——“改革开放”概念是如何提出来的
一、“改革”的提出
二、“开放”的提出
三、“改革开放”的提出
第十三章 历史的主题——“中国特色社会主义”是如何提出来的
一、“中国特色”概念的提出
二、“中国式的现代化”——“中国式的社会主义”——“建设有中国特色的社会主义”
三、从“建设有中国特色的社会主义”到“中国特色社会主义”
四、“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义制度”
第十四章 历史的关键——“改革”内涵是如何演进的
一、“改革”连同“开放”上升为国策
二、从“全面改革”到“深化改革”
三、从“全面改革”“深化改革”到“全面深化改革”
第十五章 历史的目的——“发展”理念是如何演进的
一、从“快速发展”到“可持续发展”
二、从“可持续发展”到“科学发展”
三、“科学发展”指导下的“创新、协调、绿色、开放、共享”发展
四、几点启示
结语 历史的升华——中国共产党的奋斗历程与优良传统
一、新民主主义革命与党的优良传统的形成
二、社会主义革命和建设与党的优良传统的传承
三、社会主义改革与党的优良传统的弘扬
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| 精彩片段： |
《历史如何选择了中国共产党》：
一、人民民主专政国体的形成和确立
国体问题是政治制度中最根本的问题。早在大革命时期，中共就提出了“建设一个革命民众合作统治的国家”，土地革命期间创建了无产阶级为领导、工农联盟为基础的“工农民主专政”政权体制，抗日战争时期形成了既区别于资产阶级专政的，又区别于苏联无产阶级专政的“各革命阶级联合专政”的国体思想，这些都奠定了人民民主专政的基础。
人民民主专政从概念的提出到确立有一个逐渐完善的过程。“打倒蒋介石，建立新中国”的口号提出以后，表明抗战时期中共所设计的“各革命阶级联合专政”国体已失去意义。在来不及作新的考虑的情况下，毛泽东偶尔回到人们熟悉的苏维埃时期“工农民主专政”的提法，1947年11月18日毛泽东在给中央法律委员会委员陈谨昆的信中就指出，“以工农民主专政为基本原则（即拙著《新民主主义论》及《论联合政府》中所指之基本原则）详由王谢二同志表达”，以示与抗战时期的国体相区别。然而，因其不能全面反映各阶级在新政权中的地位，特别是民族资产阶级的地位，很快就被放弃。1948年6月1日，中共中央宣传部拟定重印的列宁的《左派幼稚病》第二章前言中提道：“列宁在本书中所说的，是关于无产阶级专政。今天在我们中国，则不是建立无产阶级专政，而是建立人民民主专政。这种人民民主专政的内容和无产阶级专政的内容的历史区别就是：我们的人民民主专政是无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建反官僚资本的新民主主义革命，这种革命的社会性质，不是推翻一般资本主义，乃是建立新民主主义的社会，建立各个革命阶级联合专政的国家；而无产阶级专政则是推翻资本主义，建设社会主义。”①这里中共第一次提出了“人民民主专政”的概念。是年9月，毛泽东在中央政治局会议上，又进一步提出中共政权是“无产阶级领导的，以工农联盟为基础，但不是仅仅工农，还有资产阶级民主分子参加的人民民主专政”。在这次会议上，毛泽东还强调：我们是人民民主专政，各级政府都要加上“人民”二字，各级政权机关都要加上“人民”二字，如法院叫人民法院，军队叫人民解放军，以示和蒋介石政权不同。我们有广大的统一战线，我们政权的任务是打倒帝国主义、封建主义和官僚资本主义，要打倒他们，就要打倒他们的国家，建立人民民主专政的国家。这标志着中共正式以“人民民主专政”取代了“各革命阶级联合专政”。此后中共领导人在不同场合多次重复说明。1949年1月，毛泽东为新华社撰写的新年献词，“如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。”1949年6月30日，毛泽东发表《论人民民主专政》一文，标志着人民民主专政理论系统的形成。在这篇著名的文章中，毛泽东指出：中国人民在几十年中积累起来的一切经验，都叫我们实行人民民主专政，或日人民民主独裁，总之是一样，就是剥夺反动派的发言权，只让人民有发言权。对人民内部的民主方面和反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政……人民民主专政的基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的联盟，而主要是工人和农民的联盟……民族资产阶级在现阶段上，有其很大的重要性。
“人民民主专政”是“各革命阶级联合专政”在从资产阶级占优势到无产阶级占优势成为现实背景下合乎逻辑的发展。在阶级力量对比不同的情况下，“各革命阶级联合专政”是与“无产阶级领导或参加领导”相联系的，而“人民民主专政”是与“只能和必须由无产阶级和中国共产党充当领导者”相联系。
……
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