新编学生词典 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
《新编学生词典》是由人民教育出版社与享誉世界的北京大学中文系联手，专为中小学生编写的一本新型词典。词典与国家统编语文教材配套，帮助学生提高语文核心素养。收单字11 000多个，词语约50 000个。注释突出规范性、学习性、文化性和科学性，着意解决学生学习中遇见的语音、词汇、语义、语法、修辞等各种疑难问题，讲解语言文字背后的文化知识。有易混易错词语辨析300余组，精美彩图600多幅。精心设计附录16个，涵盖文学常识、诗歌鉴赏、古文标点、作文指津、选词炼句以及中国古代文化常识等。要学好语文，拥有这样一位权威、贴心的“无声的老师”很重要。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
凡例
汉语拼音音节索引
部首检字表
（一）部首目录（附部分部首名称）
（二）检字表
词典正文（附含西文字母的词语）
附录
1．文学常识
2．诗词格律
3．中国古典诗词中的常见意象
4．文言文阅读常识与技巧
5．怎样给古文标点
6．怎样提高阅读能力
7．怎样写好作文
8．怎样修改病句
9．修辞基础知识——怎样让语句更美
10．名言隽语精选
11．现代汉语词类表
12．标点符号用法简表
13．中国历史朝代简表
14．中国古代官制常识
15．中国古代地理常识
16．中国古代天文常识——中国星官图
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| 精彩片段： |
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体；语言文字的运用，存在于人类社会的各个领域。所以，著名语言学家吕叔湘先生说，学好语文是学好一切的根本；语文课是从小学到中学的核心课程之一。而要学好语文，正像另一位著名语言学家朱德熙先生所说的，光靠课堂教学是不够的，要养成两种习惯，一是每天阅读，二是勤于查辞书。
人民教育出版社自建社之初就十分重视辞书的编写和出版。1950-1953年，编写出版了新中国第一本现代汉语字典-《新华字典》。1979-1983年，为落实“关于编写一部适合小学生使用的汉语字典”的全国政协提案，编写出版了《新编小学生字典》。之后，又陆续编写出版了深受师生喜爱的《新编学生字典》等重要辞书。这次，人民教育出版社和北京大学中文系现代汉语教研室与古代汉语教研室合作编写的《新编学生词典》，就是与《新编小学生字典》《新编学生字典》相配套的学生工具书。
这本专为全国中小学生编写的《新编学生词典》，主要具有以下特点：
一是学习性。紧密配合中小学语文教材，配合语文教学和语文学习。《义务教育语文课程标准》和《通用规范汉字表》中的字，《义务教育常用词表》和教材中的基本词语、成语以及难字难词，构成了本词典的基本框架。本词典还收录了大量的典故、惯用语等，这些词语都是不能见字明义的，往往需要查词典学习。此外，本词典还对300多组近义词语进行了辨析，帮助同学们准确理解和运用词语。对于语文学习中的难点问题，一般通过“注意”“小知识”等学习栏目予以讲解。
二是理据性。字族理据、造字理据、构词理据、语义理据和文化理据，等等，本词典力求尽量体现。如：同一音节下将同声符的字排列在一起；释义中力求体现词语中单字的意义和它作为大字头的字义之间的对应关系，而不是囫囵、笼统地解释；讲解字词语背后的文化（特别是传统文化）信息；等等。
三是时代性。尽量反映当代社会语言生活中出现的新词新义新用法，尽量反映科技的新发展（如石墨烯、量子通信、北斗卫星导航定位系统等），尽量反映学术研究的新成果。另外，设立“受限成词的词类”，使传统词类标注中居于词与非词之间的大量词汇，在词类中找到了归宿。这是一个创新。
四是图文并茂。本词典配置彩色插图600多幅，图片精美，类型丰富多彩。它们不仅是对词典释义的形象化辅助解释，使学生提高对花鸟虫鱼兽等的辨识能力，而且使学生的艺术鉴赏、审美水平在潜移默化中得到提高。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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