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为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具 - 中国高校教材图书网
相关类别图书
作 者:[美]杰伊·麦克泰(Jay McTighe),[美]哈维·F.西尔维(Harvey F .Silver);丁旭 译 ,盛群力 审订
出版社:教育科学出版社
用 途:
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制 品:图书
读 者:
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书名: 为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具
ISBN:978-7-5191-2735-0 条码:
作者: [美]杰伊·麦克泰(Jay McTighe),[美]哈维·F.西尔维(Harvey F .Silver);丁旭 译 ,盛群力 审订  相关图书 装订:0
印次:1-1 开本:16开
定价: ¥36.00  折扣价:¥34.20
折扣:0.95 节省了1.8元
字数: 220千字
出版社: 教育科学出版社 页数: 176页
发行编号: 每包册数:
出版日期: 2021-09-29
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内容简介:
很多时候,我们的学生只能获得肤浅的知识,而这些知识不足以使他们为在学校内外的更深层次的挑战做好准备。在本书中,著名的教育家和畅销书作家杰伊·麦克泰格和哈维·西尔维提出了一个解决方案:引导学生自己理解意义。这种能力将使学生在学校、工作和生活中都能左右逢源。书中作者重点介绍了七种高级思维技巧,即概念化、做笔记和总结、比较、阅读理解、预测和假设、可视化表示和移情理解,通过这些思维技巧,引导学生进行深度学习,达成对大概念的理解,从而形成迁移的能力。

作者简介:
 
章节目录:
导论 ……………………………………… 1



第 1 章 围绕大概念建构学习 ………… 5



聚焦大概念 ……………………………… 6



基于概念的课程设计 …………………… 8



一项关于……的研究 ……………………8



概念词汇墙 ……………………………… 11



基本问题 ………………………………… 11



总结 ……………………………………… 14



第 2 章 概念化 ………………………… 15



是什么与为什么 ………………………… 16



如何做 …………………………………… 17



概念获得 ………………………………… 18



概念定义地图 ……………………………20



一项关于……的研究 …………………… 22



整合事实 ………………………………… 23



联系概念 ………………………………… 26



总结 ………………………………………29



第 3 章 做笔记和做总结 ……………… 31



是什么与为什么 ………………………… 32



如何做 …………………………………… 34



窗口式笔记……………………………… 35



数学笔记 ………………………………… 37



交互式笔记 ……………………………… 38



思维网图 ………………………………… 40



4-2-1 总结模式 ………………………… 43



AWESOME 总结模式 …………………… 45



总结 ……………………………………… 46



第 4 章 比较 …………………………… 47



是什么与为什么 ………………………… 48



如何做 …………………………………… 49



先描述, 再比较 ………………………… 51



有意义且易于管理的标准 ……………… 53



高帽组织图和比较矩阵图 ……………… 54









你能得出什么结论 ……………………… 56



比较和结论矩阵图 ……………………… 57



社交圈 …………………………………… 58



总结 ………………………………………61



第 5 章 阅读理解 ……………………… 63



是什么与为什么 …………………………64



如何做 …………………………………… 65



加强预览 ………………………………… 65



寻宝游戏 ………………………………… 67



为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具单句总结 ………………………………… 69



阅读立场 ………………………………… 70



意义阅读 …………………………………73



总结 ……………………………………… 75



第 6 章 预测和假设 …………………… 77



是什么与为什么 ………………………… 78



如何做 …………………………………… 81



基于预测和假设的引子 ………………… 82



归纳学习 ………………………………… 85



谜题活动 ………………………………… 88



“如果……那么……” 策略 …………… 89



总结 ……………………………………… 91



第 7 章 可视化和图示表征 …………… 93



是什么与为什么 ………………………… 94



如何做 …………………………………… 95



展示与阐述并行 ………………………… 96



屏幕分区 ………………………………… 97



心灵之窗 ………………………………… 99



词汇可视化 ……………………………101



图形组织者 …………………………… 103



总结 …………………………………… 109



第 8 章 集思广益和移情理解 ……… 111



是什么与为什么 ……………………… 112



如何做 …………………………………114



目录问题提示 ………………………………117



把自己摆进去 ………………………… 118



观点图 …………………………………119



观点交锋和模拟审判 ………………… 121



一天的生活 …………………………… 122



总结 …………………………………… 124



◎ 第 9 章 融会贯通 …………………… 125



培养学生独立运用思维技能和



工具的能力 ………………………… 126









建立教学单元 ………………………… 127



规划全年课程 …………………………131



什么是图谱矩阵, 为什么要使用 …… 132



教师如何使用图谱矩阵 ……………… 133



总结: 现在请你一试身手 …………… 136



参考文献 …………………………………… 138



索引 ………………………………………… 143



作者简介 ……………………………………158



译后记 ……………………………………… 160

精彩片段:
 
书  评:
 
其  它:
 

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