法治高校评估指标体系研究 - 中国高校教材图书网
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书名： |
法治高校评估指标体系研究
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| ISBN： | 9787569518764 |
条码： | |
| 作者： |
王雅荔 著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥49.00
折扣价：￥46.55
折扣：0.95
节省了2.45元
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字数： |
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| 出版社： |
陕西师范大学出版总社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-09-01 |
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| 内容简介： |
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本书从当前我国高校法治建设的现状出发，针对目前高校法治活动缺乏可操作性和可评估性这两类现象，对高校法治建设进行理论审视，完成了法治高校的框架建构，并基于法治评估学的视角，提出评估高校法治水平的解决方案：即建立一套高校法治水平评估指标体系并通过验证，用直观的数字化描述评估高校法治状况。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
绪论…………………………………．…………………………………一(1 1
第一节研究缘起…………………………………………………f 1 1
一、法治高校建设的历史………………．．……………．f 2)
二、法治高校建设的现实困境………………………………f 4)
第二节研究意义…………………………………………………f 6)
一、理论意义…………………………………………………f 6)
二、实践意义…………………………………………………f 7 1
第三节文献综述…………………………………………………f 8 1
一、研究现状概述………………………………．…．．……… 8)
二、关于法治评估的综合研究………………………………f 10)
三、关于法治高校内涵及高校管理法治化研究……………f 12)
四、关于教育法治评估的研究……………．………………一(14)
五、研究动态分析……………………………………………f 15)
第四节研究思路…………………………………………………f 16 1
一、研究目的·……………………………………．…………．f 16)
二、研究框架………………………………………………．一f 17)
三、研究内容…………………………………………………f 17 1
四、技术路线………………………………．．．………………f 19)
第五节研究方法…………………………………………………(20)
一、法教义学研究方法………………………………………f 20)
二、德尔菲法………………………………．．………………．f 22、
三、调查法(访谈法)…………………………………………(23)
第六节概念界定…………………………………………………(24)
一、法治高校…………………………………………………(24)
二、依法治校…………………………………………………(25)
三、依法治教…………………………………………………(27)
四、指标体系…………………………………………………(29)
第一章法治高校的理论审视…………………………………………31
第一节法治高校的逻辑起点……………………………………31
一、大学自治的历史变迁与形成因素………………………31
二、大学自治视角下的学术自由及其法律表达……………(39)
三、从大学自治到法治高校…………………………………(46)
第二节法治高校的理论审视……………………………………(50)
一、法治社会中的法与治……………………………………(50)
二、法治高校的理论审视……………………………………(50)
第三节基于制路的法治高校评估…………………………54
一、制路的理论旨趣……………………………………(56)
二、基于制路的法治高校评估内涵及要素……………(58)
本章小结……………………………………………………………(59)
第二章法治高校评估指标体系的设计………………………………61
第一节构建法治高校评估指标体系的逻辑维度………………(61)
一、评估目的…………………………………………………(61)
二、评估范式…………………………………………………(62)
三、评估主体…………………………………………………(64)
四、评估范围…………………………………………………(64)
第二节构建法治高校评估指标体系的工具维度………………(65)
一、构建原则…………………………………………………67
二、构建方法…………………………………………………68J
本章小结……………………………………………………………(68)
第三章法治高校评估指标体系的构建………………………………(70)
第一节一级指标的确立…………………………………………(70)
一、专家访谈情况分析………………………………………(70)
二、专家调查情况分析………………………………………(74)
三、一级指标的评价内涵……………………………………f 78)
第二节二级指标的设计…………………………………………(83)
一、二级指标设计思路………………………………………(83)
二、轮专家德尔菲调查情况分析………………………(84)
三、二级指标的设计结果……………………………………(90)
四、第二轮专家德尔菲调查情况分析………………………(93)
本章小结……………………·……………………………………-．(96)
第四章法治高校评估指标体系的细化………………………………(97)
第一节三级指标的筛选…………………………………………(97)
一、三级指标筛选思路………………………………………(97)
二、观测点备选库构建………………………………………(98)
三、三级指标专家咨询调查结果……………………………(105)
四、三级指标筛选结果………………………………………(110)
第二节指标的权重分配………………………………………·(113)
一、主客观指标权重分配结果………………………………(113)
二、主观评价中各类指标权重分配结果……………………(114)
三、一级指标权重分配结果…·………………………．……．(115)
四、二级指标权重分配结果…………………………………(116)
五、三级指标权重分配结果…………………………………119
第三节指标说明与评分标准…………………………………(122)
一、客观指标的指标说明与评分标准……·……·…………·(122)
二、专家评价的指标说明与评分标准………………………(125)
第四节指标体系构建结果……………………………………一(128)
本章小结……………………………………………………………(130)
第五章法治高校评估指标体系的应用………………………………(132)
第一节应用说明…………………………………………………(132)
一、评估对象的选择……………………·…………………一(132)
二、基础数据来源……………···……………………………(135)
第二节2017年度xu大学法治评估…………………………一(142)
一、总体评估结果……………………………………………(142)
二、制度建设评估结果………………………………………(149)
三、过程评估结果………………………………………(151)
四、目标实现评估结果………………………………………(152)
五、权益保障评估结果…………………………………·…‘‘(156)
六、效果监测评估结果………………………………………(158)
本章小结……………………………………………………………(159)
第六章法治高校评估指标体系的完善………………………………(160)
第一节试测结果评析与存在问题………………………………(160)
一、指标体系的试测结果评析………………………………(160)
二、指标体系应用中存在的问题……………………………(162)
第二节完善指标体系的若干建议………………………………(164)
一、准确把握指标体系的目标定位…………………·……。’(165)
二、增加部分客观指标的可作性…………………………(165)
三、合理运用教职员工与学生的满意度评价………………(166)
本章小结……………………………………………………………(166)
结论与展望………………………………………………………………(167)
附录………………………………………………………………………(170)
附录l法治高校评估指标体系构建专家德尔菲问卷(轮)
………………………………………………………………(170)
附录2法治高校评估指标体系构建专家德尔菲问卷(第二轮)
………………．……………．………………………………-(173)
附录3法治高校评估指标体系构建专家访谈提纲………………(180)
附录4法治高校评估教职工满意度调查问卷……………………(181)
附录5法治高校评估学生满意度调查问卷………………………(185)
参考文献…………………………………………………………………(189)
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