《英国文学史及选读》（第二版）（第二册） - 新经典高等学校英语专业系列教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
《英国文学史及选读》（第二版）（第二册）
新经典高等学校英语专业系列教材
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| ISBN： | 978-7-5213-2917-9 |
条码： | 9787521329179 |
| 作者： |
李正栓、吴伟仁、吴晓梅
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装订： | 0 |
| 印次： | |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥69.90
折扣价：￥66.41
折扣：0.95
节省了3.495元
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字数： |
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| 出版社： |
外语教学与研究出版社 |
页数： |
360页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-10-01 |
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| 内容简介： |
《英国文学史及选读》自首版以来多次重印，畅销不衰，其所倡导的"史""选"结合之编写方式成为同类教材的共同理念，进而成为英美文学课程教学通行的做法。为呼应新时代文学类课程的新需求，在深入调研的基础上，特推出第二版教材。在继承经典之外，第二版教材还有如下特色：
1. 力求完整呈现英国文学史全貌：在更新经典作家生平材料和作品选篇之外，增补现当代尤其是二战之后重要的作家和作品，增补一定数量的女性作家和作品。
2. "史""论"结合，加强理论储备：在文学作品赏析方面适当引入文艺批评理论知识，以帮助学生更好地鉴赏分析作品，为将来的学习和研究打下基础。
3. 课后思考讨论，促进深入学习与思考：新增的课后思考讨论题从文学技巧分析到中外文学比较，多角度引导学生独立思考，提升思辨能力与文学鉴赏水平。
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| 作者简介： |
李正栓，河北师范大学二级教授，北京大学文学博士，苏格兰斯特灵大学荣誉博士学位，河北师大学术带头人，河北省中青年骨干教师、省高校教学名师、省社会科学优秀青年专家。主要研究方向为英美诗歌、中英诗歌互译及译评，近年来出版汉译英文学著作多部，主要包括毛泽东诗词英译、乐府诗英译、藏族四大格言诗英译、仓央嘉措诗歌英译。在《外国文学研究》、《中国翻译》等学术期刊上发表论文60多篇。曾七次获河北省优秀科研成果奖，五次获河北省优秀教学成果奖。
吴伟仁河北师范大学教授。
吴晓梅北京外国语大学博士在读。
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| 章节目录： |
CONTENTS
Part I The 5th Century till the First Half of the 14th Century: The
Age of Anglo-Saxon Poetry and the Anglo-Norman Poetry
Chapter 1 The Anglo-Saxon Period (449-1066)......................................3
Beowulf......................................................................... 4
Chapter 2 The Anglo-Norman Period (1066–1350).............................. 15
Sir Gawain and the Green Knight............................................... 16
Part II The 14th Century: The Age of Geoffrey Chaucer
Chapter 3 Geoffrey Chaucer.............................................. 27
The Canterbury Tales........................................................ 29
Part III The 15th Century: The Age of Popular Ballads
Chapter 4 Popular Ballads................................................... 37
Robin Hood and Allin-a-Dale................................................. 38
Get Up and Bar the Door.................................................... 42
Sir Patrick Spens......................................................... 45
Part IV The 16th Century: The Age of Drama and Poetry
Introduction.............................................................. 51
Chapter 5 Thomas Wyatt.................................................. 54
I Find No Peace........................................................... 55
Chapter 6 Henry Howard.................................................... 57
The Soote Season.......................................................... 59
Chapter 7 Edmund Spenser.................................................. 61
Sonnet 34................................................................. 63
Sonnet 75................................................................. 64
Chapter 8 Walter Raleigh.................................................. 66
The Nymph’s Reply to the Shepherd...................................... 67
Chapter 9 Philip Sidney................................................... 69
Leave Me, O Love.......................................................... 70
Chapter 10 Francis Bacon................................................. 72
Of Studies............................................................... 73
Chapter 11 Christopher Marlowe......................................... 76
The Passionate Shepherd to His Love..................................... 77
Chapter 12 William Shakespeare....................................... 79
Hamlet.............................................................. 82
Sonnet 1.............................................................. 94
Sonnet 18............................................................. 95
Sonnet 29............................................................ 96
Chapter 13 Ben Jonson.............................................. 98
Song: To Celia.................................................... 99
Part V The 17th Century: Revolution, Restoration and New Poetic
Expression
Introduction..............................................103
Chapter 14 John Donne........................................106
A Valediction: Forbidding Mourning..................................108
The Flea............................................................110
Song (Go and catch a falling star)................................112
Death, Be Not Proud.................................................114
Chapter 15 Robert Herrick.......................................115
To the Virgins, to Make Much of Time.............................116
Chapter 16 George Herbert...........................................118
Virtue..............................................................119
Chapter 17 John Milton.........................................121
Paradise Lost.....................................................123
On His Blindness................................................128
On His Deceased Wife..........................................129
Chapter 18 John Suckling and Richard Lovelace...........................130
Out upon It! Song (Why so pale and wan, fond lover)......................131
To Lucasta, Going to the Wars........................................132
Chapter 19 Andrew Marvell...............................................134
To His Coy Mistress..................................................135
Chapter 20 John Bunyan.......................................138
The Pilgrim’s Progress............................................139
Part VI The 18th Century: Enlightenment, Neo-classicism and Pre-romanticism
Introduction.....................................................147
Chapter 21 John Dryden.................................................152
A Song for St Cecilia’s Day............................................153
Chapter 22 Daniel Defoe..................................................157
Robinson Crusoe....................................................158
Chapter 23 Jonathan Swift.......................................165
Gulliver’s Travels.............................................166
A Modest Proposal...............................................174
Chapter 24 Joseph Addison and Richard Steele.........................182
Sir Roger at Church............................................185
Chapter 25 Alexander Pope......................................188
An Essay on Criticism.......................................190
Chapter 26 Henry Fielding.................................193
The History of Tom Jones, a Foundling......................................195
Chapter 27 Thomas Gray..........................................................201
Elegy Written in a Country Churchyard.....................................202
Chapter 28 Oliver Goldsmith................................................208
The Vicar of Wakefield.................................................209
Chapter 29 Richard Brinsley Sheridan..................................214
The School for Scandal.............................................215
Chapter 30 William Blake.................................................227
London.............................................................229
The Tyger......................................................230
The Chimney Sweeper..............................................231
The Sick Rose......................................................232
Chapter 31 Robert Burns............................................233
My Heart’s in the Highlands...................................235
John Anderson, My Jo.............................................236
A Red, Red Rose..................................................237
Auld Lang Syne..................................................238
Mary Morison....................................................240
Scots, Wha Hae...............................................242
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| 精彩片段： |
恩师吴伟仁教授编著的《英国文学史及选读》自1988年出版以来已经长销三十余年。此教材内容选材精当，语言简明流畅，并充分考虑课时等原因而首倡将文学史与文学选读合为一门课程来教授，如今这已成为很多高校英美文学课程较为通行的做法。此外，出版社在教材的编校方面精益求精，也是其畅销和长销的重要原因。
英美文学课程历来是我国英语教学的重要组成部分，因为文学作品呈现了人类最美好的语言，呈现了丰富多彩的世界，呈现了多样的人文素养。经历一段式微历程之后，如今越来越多的专家学者和英语专业教师充分认识到英美文学课程的重要性，呼吁英语类专业建设中传统课程的回归。我们注意到，在新近颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（英语类专业）》中，英国、美国文学史是英语专业方向的必修课程，翻译和商务英语两个新建专业也仍然把英美文学课程列入其中。这说明，无论对哪个专业而言，在提升人文素养、培养合格专业人才方面，文学类课程具有不可估量的价值。
近年来，英美文学教材建设方面成果也很多，分类更为细化，门类更为齐全。除传统的文学导论、文学史教材之外，还出版了多种诗歌、小说、戏剧以及文学理论类教材。此外，还涌现出多个诗歌注释和选读读本、各种戏剧选读读本和小说选读读本。这些教材异彩纷呈，为学生提供了丰富的选择。
遗憾的是，吴伟仁教授的这部教材始终没有大范围修订过。而随着时代变化，我们的人才培养目标有了新的要求，学生的学习需求和课堂环境也发生了变化，新的时代呼唤新的文学史教材。恩师已于2003年仙逝，出版社邀我主持修订工作，我愉快地接受了这个任务，历时数年几易其稿，终于完成了修订任务。
在接受修订任务之初，我与出版社就以下原则达成了一致意见：继承第一版教材特色和整体体例安排，文学史和选读结合，让学生在有限的学时和经济能力可承受的范围内完成英国文学的学习；使用通俗易懂、简明地道的英语来阐述相关内容；更换部分稍显陈旧的选篇，增加现当代作家作品，以期相对完整地呈现英国文学的面貌。
据此，我制订了以下修订方案：
1.内容的更新与充实。教材在照应篇幅和版面的基础上尽量做到完整和全面，以免造成学生知识上的盲点。对现有部分作家的选篇适当替换和增删之外，重点补充第一版缺失的某些重要作家及其代表作品，尤其是现当代文学的一些内容。适当增加一些文学术语和相关知识，并在此基础上对不同体裁如散文、诗歌、戏剧、小说等稍作讲解，如讲到莎士比亚（William Shakespeare）时介绍一下戏剧方面的相关知识，介绍笛福（Daniel Defoe）时补充一些小说起源发展的相关知识。
2.结构方面基本遵循第一版“时代背景+作家简介+作品节选+注释”的模式，依据现实课堂教学安排对各章体例适当调整。在生平和作品之外增加简评与鉴赏板块，适当引入文学批评理论术语，对作家整体风格和节选的文学作品作一定的赏析和解读，以引导学生对西方文艺批评理论有一初步的印象，也可以帮助其在今后的学习中更有效地分析作品。在作品选读之后增加思考讨论环节，供学生展开分析讨论，更积极地参与文学作品的赏析与解读过程，从而培养思辨能力并提高文学鉴赏水平；有的思考讨论还涉及与中国文学的比较，使学生在学习外国文学时不忘中国文学。
3.教材形式方面，增加作家图片，使学生对作家作品以及相关历史背景产生更为直观的印象，从而有效地帮助其记忆和理解。改进装帧设计，保留原来的特点又能更美观并且贴近时代和读者。
这次修订历时较长，修订量很大。具体的修订内容包括：
在总体结构方面，教材按照大的历史时期分为几个大部分（Part），各部分底下再按照作家划分若干章节（Chapter）。相比第一版里全书按时间顺序分为若干部分（Part），各部分依次介绍作家的做法，这种划分使其历史线索更加明晰。
在细节安排方面也进行了若干增删调整：
第一版教材把The Anglo-Saxon Period和The Anglo-Norman Period分成两个部分（Part），第二版则把这两个时期合并为一个部分，但分为两个章节来介绍。这个划分方式更符合历史时期的划分，因为两者同属外族入侵并占领英格兰的时期。
第一版第三部分是Geoffrey Chaucer，包括乔叟（Geoffrey Chaucer）和各类歌谣。第二版把乔叟单独列为一部分，不仅因为乔叟涵盖歌谣不合适，还因为乔叟和歌谣都值得单独列出。乔叟不仅是英语之父，被人赞誉为英语的北极星，他还是英国文学之父，发明了许多至今仍在使用的格律。他的The Canterbury Tales在欧洲人文主义尚未进入英国前便开启了英国的人文主义文学与叙事。后世诗人没有不读乔叟的。第二版把歌谣也单独列出。歌谣实际上是英格兰和苏格兰边区反映战争故事和人民生活的歌谣，是一个重要的文学传统，有文化的能听懂看懂，没有文化的也能听懂。歌谣题材也很广泛，有英雄传奇，也有凡人常事，有美丽爱情，也有爱情谋杀，有幽默抒情，也有庄严叙事，值得单独学习。
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| 书 评： |
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