教师的实践性知识和实践性判断——以杜威的知行观为理论视角 - 实践-反思教育学文丛 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教师的实践性知识和实践性判断——以杜威的知行观为理论视角
实践-反思教育学文丛
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| ISBN： | 978-7-5191-2602-5 |
条码： | |
| 作者： |
赵康
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥36.10
折扣：0.95
节省了1.9元
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字数： |
144千字
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| 出版社： |
教育科学出版社 |
页数： |
200页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2022-01-10 |
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| 内容简介： |
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教师实践性知识作为“知识” 的“合理合法性”目前仍旧是一个颇具争议的问题。本书论述指出，杜威的实用主义知识论超越了传统的心灵-世界二元知识论框架，在理论层面为教师实践性知识的“合理合法性”提供了一种知识论视角。本书揭示了杜威的实用主义知识论框架中知识形成的过程以及“实践性知识”与经验的关系，分析了这些过程和关系对理解“教师实践性知识”的相关性，进而指出在教师行动中特别是遇到问题情境时，教师的实践性知识的运用取决于教师的实践性判断。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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