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班级人际关系出现矛盾怎么办? - 我该怎么办?——班主任工作疑难问题解决方略 - 中国高校教材图书网
书名: 班级人际关系出现矛盾怎么办? 我该怎么办?——班主任工作疑难问题解决方略
ISBN:9787519127954 责任编辑:
作者: 赵福江 主编  相关图书 装订:平装
印次:1-1 开本:大32开
定价: ¥49.80  折扣价:¥47.31
折扣:0.95 节省了2.49元
字数:
出版社: 教育科学出版社 页数:
出版日期: 2022-03-01 每包册数:
国家规划教材: 省部级规划教材:
入选重点出版项目: 获奖信息:
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内容简介:
《班级人际关系出现矛盾怎么办?》一书是丛书“我该怎么办?——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析,包括“难以走进学生心灵,怎么办?”“掌握不好与学生交往的尺度,怎么办?”“遇到学生挑衅,怎么办?”“学生之间出现歧视行为,怎么办?”“个别学生只能表扬不能批评,怎么办?”“个别学生不善与同伴交往,怎么办?”“学生热衷网络交友,怎么办?”“学生异性交往缺乏自我保护意识,怎么办?”“学生与科任教师关系紧张,怎么办?”“科任教师不配合班主任工作,怎么办?”,既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招,又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书,可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系,使班级建设快速走向正轨。

作者简介:
 
章节目录:
1.难以走进学生心灵,怎么办/ 1

·走进学生心灵,真的如此重要吗 / 2

·走进学生心灵,为何那么难 / 5

小贴士

·“真心话”小调查 / 8

·走进学生心灵,要注重方法策略 / 9

专家视点

·让学生始终体验到自己的尊严感 / 18



2.掌握不好与学生交往的尺度,怎么办/ 23

·坚持原则,严慈相济 / 24

小贴士

·与异性学生交往四原则 / 38

·遭遇师生“绯闻”,请理智 / 40

特别推荐

·师生交往必须处理好“六个关系” / 43

专家视点

·教师与学生交往的智慧 / 47



3.遇到学生挑衅,怎么办/ 51

·学生挑衅,背后根源其实并不复杂 / 52

·面对挑衅,教师应遵循的处理原则 / 55

专家视点

·冷静理性地应对学生挑衅 / 68



4.学生之间出现歧视行为,怎么办/ 75

·探究成因:复杂心理致使歧视滋生 / 76

·解决策略一:身体力行,师者先做表率 / 78

·解决策略二:提前预案,防歧视于未然 / 80

·解决策略三:追本求源,树“受歧者”自信 / 82

·解决策略四:教育疏导 , 促“歧视者”自省 / 84

·特别提示:警惕歧视背后的“隐性歧视” / 86

专家视点

·墙,推倒了就是桥 / 89



5.个别学生只能表扬不能批评,怎么办/ 97

·正视:表扬要有边界 / 98

·批评,应以生为本 / 100

专家视点

·在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 / 112



6.个别学生不善与同伴交往,怎么办/ 119

·美言美行,人际交往不是难关 / 120

·关心关注,交往“无助”不复存在 / 122

·贴近走近,助孩子走出封闭 / 124

·同班同伴,集体氛围不容忽视 / 129

小贴士

·同学交往的原则与技巧 / 132

专家视点

·让学生学会交往 / 133



7.学生热衷网络交友,怎么办/ 143

·客观认识网络交友的性质与利弊 / 144

·正向引导,介绍功能 / 146

专家视点

·消解神秘,去除幻想

——青少年网络交往引导的关键 / 159



8.学生异性交往缺乏自我保护意识,怎么办/ 167

·男孩女孩,为何变成“痴小孩” / 168

·花季少年,你的青春谁做主 /169

·健康交往,不必“假装不理不睬” / 175

专家视点

·守好底线,勇敢说不 / 178



9.学生与科任教师关系紧张,怎么办/ 185

·学生:误会使然,引发关系紧张 / 186

·教师:不慎言行,导致关系紧张 / 188

·双方:缺乏理解,紧张关系升级 / 189

·调和关系:理解信任是重点 / 192

小贴士

·处理关系紧张的“六不要” / 199

专家视点

·论班主任领导力的实现

——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考 / 201



10.科任教师不配合班主任工作,怎么办/ 211

·正视问题,查找问题根源 / 212

·协调支持,形成教育合力 / 214

·积极沟通,共谋班级发展 / 225

专家视点

·集思广益,结成班级建设共同体

——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 / 231

精彩片段:
 
书  评:
 
其  它:
 



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