图说深度学习：回归教育本真的54条策略 - 中国高校教材图书网
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书名： |
图说深度学习：回归教育本真的54条策略
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| ISBN： | 9787569719468 |
条码： | |
| 作者： |
胡航
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥78.00
折扣价：￥74.10
折扣：0.95
节省了3.9元
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字数： |
164千字
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| 出版社： |
西南大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2023-08-01 |
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| 内容简介： |
《图说深度学习：回归教育本真的54条策略》别出心裁，作为《深度学习：理论、实践与研究方法》一书的姊妹篇，一改学术化、系统化、专业化的语言表达，转而用浅显直观、幽默风趣的图文故事来解析深度学习的奥秘，适合大众阅读。
全书以轻松风趣的语言和对话，力图使深奥的学习理念通俗易懂。漫画插图的运用使得抽象的理论变得具体可见，读者可以通过图文结合这种方式更好地理解深度学习的全过程。在书中，作者贴心设置“小剧场”栏目，在每个小剧场中，虚拟人物们生动地演绎了不同的学习情境。通过他们之间的对话，读者能够更容易地理解和接受复杂的深度学习理念。这样的设计使得深度学习不再是一项沉闷的任务，而是一场别开生面的生活体验。除了漫画和小剧场，本书还注重实际案例的引入，以方法为导向，以行为为指引。借助八个真实案例的讲述，读者可以看到不同情境下深度学习的真实应用和实践。
全书共八说。第一说指出认知是认识和感知世界的方法与角度，主要介绍了“认知”的重要性；第二说强调要敢于戳破认知天花板，主要介绍了深度学习的重要性和方式；第三说明确了知识是载体，思维是本质，分析了当代教师的部分教育特点和教学行为；第四说以“看山是山，看山不是山，看山还是山”为喻，剖析了部分一线教师的教学现象，阐述了深度学习的发生机理；第五说回归教育本真，面向真实问题，重点分析“双减”政策与新高考的内在逻辑；第六说指出没有课堂行动力，一切先进的教育理念都是空谈，强调了课堂与课堂行动力的重要性；第七说从“作茧自缚”到“破茧化蝶”，重点阐述了三种意识与七种思维；第八说“一花一世界，一叶一菩提”，分享了西南大学6位公费师范生对深度学习发生机制的分析和解释，用实践案例描绘了深度学习的生动场景。
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| 作者简介： |
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胡航，教育学博士，西南大学教师教育学院卓越教学中心主任兼科学与技术教育教研室主任。教育部考试中心专家，重庆市基础教育质量监测专家，重庆市社会科学普及专家，中国教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事，中国高等教育学会学习科学研究分会理事，中国教育技术协会信息技术教育专委会青年委员。近十年来主持国家社科、自科和教育部项目5项，其他各级各类项目10余项，在SCI、SSCI和CSSCl发表学术论文30余篇，担任多本高级别刊物外审专家。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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