世界上首个鲁班工坊——泰国鲁班工坊研究 - 鲁班工坊国际发展研究系列丛书 - 中国高校教材图书网
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内容简介: |
《世界上首个鲁班工坊:泰国鲁班工坊研究》为“鲁班工坊国际发展研究系列丛书”分册,系统论述了鲁班工坊创建创成的总体支撑、内涵要素和建设原则,阐述了鲁班工坊在亚洲的建设历程;全面介绍了泰国鲁班工坊的建设缘起、创建历程和运营状况,解析了泰国鲁班工坊在EPIP推广应用、赛项资源开发、师资培养培训、中泰校企合作等方面的突出贡献;呈现了泰国鲁班工坊的建设成效、评估评价、发展方向和社会关注;并对“品牌要义优质优先之坚守”“发展策略建设标准之完善”“鲁班工坊孔子学院之互鉴”“平等合作双向交流之思考”等关键问题进行了反思性陈述。本书力求将世界上首个鲁班工坊——泰国鲁班工坊真实、完整地呈现给读者。
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作者简介: |
吕景泉 鲁班工坊品牌主要创建者 鲁班工坊建设专家委员会主任,天津市高校智库“鲁班工坊国际发展研究中心”主任,天津职业技术师范大学鲁班工坊国际发展研究中心(LB_IDRC)首席专家。 天津市工程实践创新项目(EPIP)研究与推广中心主任,天津中华职教社工程实践创新项目(EPIP)教学研究中心主任。 二级教授,理学硕士,职业技术教育博士,正高级工程师。博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家,高等学校教学名师,机电专业组群教学团队负责人。主持完成并获职业教育领域首个教学成果“特等奖”,获教学成果一等奖1项、二等奖4项,获2014年黄炎培职业教育优秀理论研究奖,获泰国“诗琳通公主奖”。
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章节目录: |
第一篇 鲁班工坊概貌 第一章 / 鲁班工坊 一、鲁班工坊创建创成的总体支撑 二、鲁班工坊内涵的核心要素 三、鲁班工坊建设的基本原则 第二章 / 亚洲鲁班工坊 一、项目建设历程 二、项目建设布局 三、亚洲典型项目 第三章 / 鲁班工坊研究 一、鲁班工坊品牌创成 二、鲁班工坊标识设计 三、研究论文 四、专业著述 五、课题研究 六、品牌支撑与推广 第二篇 泰国鲁班工坊概况 第四章 / 泰国鲁班工坊的缘起 一、鲁班工坊的文化溯源 二、泰国鲁班工坊合作背景 三、泰国鲁班工坊筹建纪实 第五章 / 泰国鲁班工坊的创建历程 一、泰国鲁班工坊的启运 二、渤海中心的推进历程 三、铁院中心的推进历程 第六章 / 泰国鲁班工坊的运营管理 一、配套机制持续完善 二、设施运维管理规范 三、教学资源适配完整 四、师资队伍实力雄厚 五、教学模式科学有效 六、人文交流丰富多彩 第三篇 泰国鲁班工坊效应 第七章 / 鲁班工坊研究与推广中心成立 第八章 / 中泰职业教育研究中心成立 第九章 / 中国特色教学模式广泛推广 一、工程实践创新项目体验中心建成 二、工程实践创新项目国际教育联盟成立 三、EPIP 教学研究中心在泰国成立 第十章 / 举办高端国际职业教育论坛 一、中国·东盟职业院校高峰论坛 二、中国·泰国职业院校校长论坛 三、中泰鲁班工坊云论坛 四、中泰职教新年愿景论坛 第十一章 / 开发职教国际技能赛项资源 一、承办首届世界职业院校技能大赛赛项 二、举办迷宫机器人国际邀请赛 三、开发鲁班锁现代技术竞赛 第十二章 / 服务世界产教合作协同育人 一、现代职业教育国际产教对接会 二、鲁班工坊与产教融合国际论坛 三、助推中国企业国际竞争力提升 第四篇 泰国鲁班工坊发展 第十三章 / 建设成效 一、中泰双方的认同和支持 二、大城技术学院获“国王奖” 三、天津院校获“诗琳通公主奖” 四、技能人才培养成效显著 五、共享现代职业教育标准体系 六、获教学成果奖 七、泰国工坊验收评估 第十四章 / 评估报告 一、泰国鲁班工坊人才培养质量报告 二、泰国鲁班工坊人才培养现状评估报告 三、泰国鲁班工坊对中方合作院校的影响力评估 第十五章 / 未来发展 一、设立海外技术技能人才储备基地 二、推广工程实践创新项目教学模式 三、孵化外国留学生实践基地 四、打造泰国鲁班工坊旗舰店 第五篇 媒体报道采撷 第十六章 / “鲁班”环游记 一、中国不仅有孔子,也有鲁班 二、中国职教送出去的,不能是外国模式 三、树立自信,倒逼自己做得更好 第十七章 / 泰国鲁班工坊建设纪实 一、“鲁班工坊”落户大城 二、“鲁班工坊铁院中心”揭牌启运 三、搭建与世界“对话”舞台 第十八章 / 当好职教改革“领头羊” 一、创新“五业联动”,形成职教发展多元合力 二、贯通“中高本硕”,构建现代职教新体系 三、创办“鲁班工坊”,推进职业教育国际化 四、实施“精准帮扶”,坚守教育的社会责任 第十九章 / 首个鲁班工坊海外行 第六篇 鲁班工坊思考 第二十章 / 鲁班工坊的核心要义构型与特征 一、核心要义的静态构型 二、核心要义的动态构型 三、核心要义的拓展方向 第二十一章 / 鲁班工坊值得关注的几个问题 一、品牌要义优质优先之坚守 二、发展策略建设标准之完善 三、鲁班工坊孔子学院之互鉴 四、平等合作双向交流之思考 后 记
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书 评: |
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