教育学院的困扰 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育学院的困扰
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| ISBN： | 978-7-5760-4155-2 |
条码： | |
| 作者： |
[美]戴维·F.拉巴里 著，张建国 译
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥78.00
折扣价：￥62.40
折扣：0.80
节省了15.6元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2024-08-01 |
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| 内容简介： |
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该书聚焦于美国教育学院（尤其是精英大学的教育学院）在大学内部的低地位状况。作者首先追溯了教育学院如何通过师资训练，获得其在大学学术等级中的地位，随后探讨了强化这种地位的当代因素，特别是教育学院承担的主要功能，即教师准备、从事教育研究、训练教育研究者，这些功能为教育学院获得高地位和尊重带来了特殊的困难。最后作者考察了教育学院在学校教育发展中所发挥的实际作用。这部著作从历史社会学角度揭示了影响美国教育学院存在与发展的深层次结构性困境，值得所有关心教育学院、教师教育、教育政策的研究者和教育工作者一读。正如一位评论家所言：“任何参与教师准备和教育政策过程的人，尤其是教育学院的教员，将会发现拉巴里的分析具有痛苦的启发性至少可以说是发人深省的。他的批判性分析、公正的结论和富有洞察力的评论通过澄清这些被污名化的机构的发展和运作，极大地丰富了教育政策和研究的知识体系。”
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| 作者简介： |
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戴维·T. 汉森，美国哥伦比亚大学教师学院教育史与教育哲学系主任，曾任美国教育哲学学会、约翰·杜威学会主席。先后获得芝加哥大学思想史专业文学学士、斯坦福大学政治经济学专业文学硕士和芝加哥大学教育学专业哲学博士学位。代表作有《教学召唤》《教学的道德心：迈向教师的信条》《教师与世界：教育的世界主义研究》和《重思教学召唤》等。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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