教育的目的：“可见的学习”对话录 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育的目的：“可见的学习”对话录
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| ISBN： | 978-7-5191-3867-7 |
条码： | |
| 作者： |
[新西兰] 约翰·哈蒂（John Hattie）
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥89.00
折扣价：￥84.55
折扣：0.95
节省了4.45元
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字数： |
326千字
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| 出版社： |
教育科学出版社 |
页数： |
412页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2024-12-10 |
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| 内容简介： |
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约翰·哈蒂的“可见的学习”研究风靡全球，同时也招致一些质疑，本书中的对谈者拉森就是其中一名批评者。拉森作为一位教育哲学专家，认为“可见的学习”用数据度量教师的教学效能，是对教育的简化，忽视了教育对人的全面发展的意义。为了探求真知、寻求共识，拉森专程前往澳大利亚墨尔本，与哈蒂进行了为期约一个月的学术对话。本书是他们此番对话的文本记录。在本书中，二人探讨了教育的本质、教师的角色、教育研究范式转型等历久弥新的教育学术话题，同时又涉及了神经科学、教育体制改革等前沿议题。实证研究与哲学思辨的交锋碰撞，激发了他们对教育的更深刻思考，也为读者带来思想激荡的精神享受和观念启迪。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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