教育的目的：“可见的学习”对话录 - 中国高校教材图书网

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教育的目的：“可见的学习”对话录 - 中国高校教材图书网

	书名：	教育的目的：“可见的学习”对话录
	ISBN：	9787519138677	条码：
	作者：	作者：[新西兰] 约翰·哈蒂（John Hattie）、[丹麦] 斯滕·内佩尔·拉森（Steen Nepper Larsen）,柴楠译相关图书	装订：	平装
	印次：	1-1	开本：	大32开
	定价：	￥89.00　折扣价：￥84.55 折扣：0.95 节省了4.45元	字数：
	出版社：	教育科学出版社	页数：
	发行编号：		每包册数：
	出版日期：	2025-02-01
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内容简介：
本书由两位作者之间的16篇对话构成，二人围绕现代教育哲学若干核心问题展开学术对话，内容涉及教育与教化、教育与文化、教育与社会、教育研究与教育政策等方面，并就“可见的学习”诞生以来引发的误解和误用进行了深入交流，批评了教育改革中的功利主义，呼吁回归教育的育人本质，重视学校及教师的教化职能。
作者简介：
作者约翰·哈蒂澳大利亚墨尔本大学荣誉教授，他的“可见的学习”系列书籍已被翻译成23种不同的语言，销量超过100万册。斯滕·内佩尔·拉森丹麦奥胡斯大学教育学院副教授，出版过诸多学术书籍并发表过若干篇期刊文章。他是丹麦《信息报》（Information）等媒体的评论家，为丹麦广播电台P1频道做过几档大众类哲学节目。译者柴楠教育学博士，江苏大学教师教育学院副教授，硕士生导师。主要研究领域为教学基本理论，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表学术论文20余篇，出版《面向他者的教学交往》《知识教育的伦理守望》两部专著。
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