应用行为分析：给教师的书（第十版） - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
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本书的设计呈现兼顾教师和学生需要，便于教师讲授、指导学生阅读和拟定行为改变计划，内容系统阐述了应用行为分析的原理和具体应用，并通过生动的实例贯穿始终，帮助教师懂得如何确定目标行为，收集和绘制数据图表，选择实验设计，开展功能分析，安排行为后果，设置先行刺激，促进行为泛化，以及采用单一被试设计进行研究等。
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| 作者简介： |
保罗·阿尔贝托
乔治亚州立大学教育心理和特殊教育学系教授，他在亨特学院取得学士学位后，便在南布朗克斯的小学教特殊学生；在任教中，他在福坦莫大学完成特殊教育的硕士学位。之后搬到亚特兰大并且取得了乔治亚州立大学的特殊教育（重度障碍）博士学位。
安妮·特劳特曼
孟菲斯大学特殊教育学教授，1964年安娜‧屈门在乔治亚大学取得初等教育学士学位后，在小学任教了五年，随后，她于乔治亚州立大学完成特殊教育的硕士学位，在自足班及资源班教导行为障碍学生，担任危机介入专家及特殊教育督导。1977年于乔治亚州立大学取得特殊教育的博士学位后，在孟菲斯大学任教直到2009年退休。
朱达·阿克斯
西蒙斯大学教授，2008年取得俄亥俄州立大学特殊教育与应用行为分析博士学位，一直在使用应用行为分析的概念和程序来改善自闭症患者的生活，主要教授语言行为和单学科研究设计领域的实地硕士课程、在线硕士课程和在线博士课程。
译者简介
杨福义，博士，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，国家公派赴美访问学者，上海市“浦江人才”计划入选者，曾赴美国、英国、法国、德国、挪威、日本、加拿大、澳大利亚等国家的几十所著名高校交流访问。主要学术领域为特殊儿童心理与教育、认知与社会性发展、早期干预、教师专业发展等。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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