婴幼儿学习与发展（新编21世纪高等职业教育精品教材·婴幼儿托育服务与管理系列） - 中国高校教材图书网
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书名： |
婴幼儿学习与发展（新编21世纪高等职业教育精品教材·婴幼儿托育服务与管理系列）
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| ISBN： | 978-7-300-33706-7 |
条码： | |
| 作者： |
杨扬
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥46.00
折扣价：￥41.40
折扣：0.90
节省了4.6元
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字数： |
210千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 337067 |
每包册数： |
11
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| 出版日期： |
2025-05-20 |
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| 内容简介： |
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本教材集合了教育学、心理学、发展学等多个学科领域的知识，旨在帮助读者深入了解婴幼儿的认知、语言、社会情感、身体运动、艺术创造等各方面的发展，并为婴幼儿教育者提供科学的指导和实用的方法。全书共十章，内容分别为：绪论、婴幼儿心理发展、婴幼儿生理发展、婴幼儿认知学习与发展、婴幼儿动作学习与发展、婴幼儿语言学习与发展、婴幼儿情绪情感学习与发展、婴幼儿社会性学习与发展、婴幼儿学习与发展评价体系、回应性照护与一日常规。在全面阐述相关理论的同时，教材还紧密结合最新的学术研究成果和实际案例，旨在帮助读者深入了解婴幼儿发展的本质，从而更好地指导实际教学和家庭教育。本教材适合高等职业教育婴幼儿托育服务与管理等相关专业的教学。
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| 作者简介： |
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杨扬，云南工商学院教育学院（高职部），副教授。教育管理专业博士，国家卫生健康委婴幼儿照护服务研修基地专家、中国蒙台梭利协会0-3岁&2.5-6岁高级教师、中国青少年发展研究中心高级家庭教育指导师、高级育婴师。主（参）编的教材有《学前儿童游戏》（电子科技社）、《学前儿童家庭与社区教育》（湖大社）、《蒙台梭利早期教育与教具操作》（航空社）等。主持、参与各级科研课题有《云南省托幼一体化服务新模式研究》等十余项，获得的荣誉有：全国高校教师教学创新大赛三等奖、云南省高校教师教学大赛三等奖、云南工商学院“精彩课堂”高职组特等奖等多项荣誉称号。
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| 章节目录： |
绪论 1
第一节 婴幼儿时期的重要性 2
第二节 婴幼儿学习与发展的关系及意义 5
第三节 婴幼儿学习与发展的相关基础理论 10
第二章 婴幼儿心理发展 19
第一节 婴幼儿心理发展概述 20
第二节 婴幼儿心理发展阶段 24
第三节 婴幼儿心理发展中的挑战与干预 27
第四节 家庭与社会环境对婴幼儿心理发展的影响 31
第三章 婴幼儿生理发展 40
第一节 婴幼儿生理发展概述 41
第二节 婴幼儿基本生理需求及照护 44
第三节 婴幼儿健康与意外伤害预防 47
第四节 婴幼儿生理发展评价 49
第四章 婴幼儿认知学习与发展 54
第一节 婴幼儿认知学习与发展概述 55
第二节 婴幼儿感知觉发展 62
第三节 婴幼儿智力发展 69
第五章 婴幼儿动作学习与发展 76
第一节 婴幼儿动作学习与发展概述 77
第二节 婴幼儿动作发展水平 82
第三节 婴幼儿动作发展评价 91
第六章 婴幼儿语言学习与发展 98
第一节 婴幼儿语言学习与发展概述 99
第二节 婴幼儿语言发展水平 101
第三节 婴幼儿语言发展评价 104
第七章 婴幼儿情绪情感学习与发展 111
第一节 婴幼儿情绪情感学习与发展概述 112
第二节 婴幼儿典型情绪情感发展 121
第三节 婴幼儿良好情绪情感的调控 124
第八章 婴幼儿社会性学习与发展 132
第一节 婴幼儿社会性学习与发展概述 133
第二节 婴幼儿自我意识发展 139
第三节 婴幼儿交往能力发展 146
第九章 婴幼儿学习与发展评价体系 153
第一节 婴幼儿学习与发展评价的意义 154
第二节 婴幼儿学习与发展常见评价工具 161
第三节 婴幼儿学习与发展评价案例分析 164
第十章 回应性照护与一日常规 173
第一节 回应性照护的内涵及具体内容 174
第二节 回应性照护的实施与评价 181
第三节 托育机构一日生活常规安排 185
第四节 托育机构一日生活常规观察与评价 191
参考文献 197
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| 精彩片段： |
随着社会的进步，家庭和托育机构对于婴幼儿的期望也逐渐提高。婴幼儿需要更全面、更系统的教育和照护来迎接未来的挑战。然而，在日益复杂多变的社会环境下，婴幼儿教育者和家长面临着种种困扰和问题。面对这些挑战，我们怀着对婴幼儿教育和照护的热爱和责任感，致力于创作一本内容全面、权威可信的教材，以期为婴幼儿教育和照护提供科学依据和实践指南，《婴幼儿学习与发展》正是在这一背景下应运而生。
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，旨在为广大婴幼儿教育工作者、家长以及对婴幼儿成长发展感兴趣的读者提供一份全面而系统的学习资源，从而为培养高质量的婴幼儿教育和照护人才奠定基础。本教材集合了教育学、心理学、发展学等多个学科领域的知识，旨在帮助读者深入了解婴幼儿的认知、语言、社会情感、身体运动、艺术创造等各方面的发展，并为婴幼儿教育者提供科学的指导和实用的方法。每一章都结合了最新的学术研究成果和实际案例，旨在帮助读者深入了解婴幼儿发展的本质，从而更好地指导实际教学和家庭教育。
本教材具有以下鲜明特色：
（1）关注个体差异。我们强调了婴幼儿个体差异的重要性。每个婴幼儿都是独特的个体，有着自己的特点和需求。本教材不仅关注了一般性的发展规律，还特别关照了婴幼儿个体发展中可能遇到的特殊情况，如特殊教育需求等，为读者提供了个性化教育的视角和方法。
（2）理论与实践相结合。本教材将理论知识与实际教学经验相结合，不仅介绍了最新的学术研究成果，还提供了丰富多样的教学案例和活动设计。我们希望读者在学习理论知识的同时，能够具体了解如何将这些知识运用到实际教学中，使之更具指导性和实用性。
（3）跨学科内容融合。本教材汇集了教育学、心理学、发展学等多个学科领域的知识。我们希望读者能够通过多个角度来理解婴幼儿发展，形成更全面、更立体的视角。跨学科的内容不仅能够满足专业人士的需求，也方便了家长等非专 业读者的阅读和理解。
本教材的编写联合了北京、陕西、云南、广西、湖北等地多所高校教师共同完成，同时，得益于众多一线婴幼儿照护人员、学者的支持和参与，得益于各界人士的热心奉献，才使得本教材得以顺利完成。
最后，我们希望本教材能够成为一本启迪思想、指导实践、促进交流的读物，让婴幼儿教育工作者、家长以及学术研究人员从中汲取到有益的知识，获得启发，从而更好地促进婴幼儿的全面发展。
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