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发现学生的力量:优势资源取向的行为干预 - 中国高校教材图书网
书名: 发现学生的力量:优势资源取向的行为干预
ISBN:9787303303076 责任编辑:
作者: 徐夫真 董悦 吴瑞强  相关图书 装订:平装
印次:1-1 开本:16开
定价: ¥59.00  折扣价:¥53.10
折扣:0.90 节省了5.9元
字数:
出版社: 北京师范大学出版社 页数:
出版日期: 2025-09-01 每包册数:
国家规划教材: 省部级规划教材:
入选重点出版项目: 获奖信息:
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内容简介:
本书凝聚了作者20余年对中小学生心理健康教育的研究、教学、培训、咨询和督导经验,基于积极青少年发展观,从积极视角对中小学生的问题行为进行重新定义,帮助教师既能够看到问题行为的表现,又能看到其背后学生的意愿,引导学生在解决问题的过程中获得效能感,而不仅仅是预防和消除问题行为本身。同时,本书注重发掘中小学生具备的内、外部资源,培育其积极品质,促进中小学生健康成长。本书既可以为中小学心理教师、班主任提供参考,也可供家长及心理学爱好者阅读和学习。

作者简介:
徐夫真,博士,山东师范大学心理学部教授、博士生导师。山东省“齐鲁和谐使者”。 中国心理学会临床心理学注册心理师、临床心理学注册督导师。英国雷丁大学临床与语言科学学院访问学者,北京师范大学心理学部访问学者。中国心理学会校园欺凌与暴力防治专委会委员,中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专委会委员,中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专委会委员。

近几年主持和完成国家级课题、省部级课题9项,作为主要成员参与教育部重大招标课题、国家自然基金项目等7项,在《心理学报》《心理发展与教育》以及《Journal of Youth and Adolescence》等SSCI一区期刊上发表学术论文30余篇,专著两部,参与翻译学术专著两部。获山东省社会科学优秀成果奖二等奖1项,省高校人文社科三等奖2项,山东省家庭教育研究科研课题一等奖1项等。

专业领域:心理健康与问题评估,家庭教育指导,认知行为取向心理咨询与督导,情绪调节与压力应对,认知行为疗法在学校教育和家庭教育中的应用,学生常见心理问题的评估与危机干预等。

董悦,心理健康教育硕士,泰山学院专职心理健康教育教师。目前从事青少年及大学生心理健康教学、咨询与科研工作,研究方向为积极心理学与青少年行为干预。

吴瑞强,心理健康教育硕士,山东省监狱专职警察,目前从事监狱教育矫治工作,致力于将心理教育理论与实践相结合,探索特殊环境下的心理矫治与人格重塑,研究方向为青少年心理健康教育。

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