科学教科书的批判性分析——教学的有效性评价 - 教材研究基础与前沿译丛 - 中国高校教材图书网
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书名： |
科学教科书的批判性分析——教学的有效性评价
教材研究基础与前沿译丛
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| ISBN： | 978-7-307-25211-0 |
责任编辑： | |
| 作者： |
[澳]敏特·瑞·凯因 主编；付雷译
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装订： | 覆膜平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥88.00
折扣价：￥74.80
折扣：0.85
节省了13.2元
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字数： |
393千字
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| 出版社： |
武汉大学出版社 |
页数： |
367页
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| 出版日期： |
2025-12-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
科学教科书对学校科学教育的质量具有重要影响。《科学教科书的批判性分析教学的有效性评价》汇集来自世界各国的科学教育专家，从教学的有效性评价出发，在应该如何对学校科学类教科书做分析上提出了一系列学术观点，为科学教师提供了多元的视角。本书每章侧重于科学教科书评价的一个方面，涉及教科书的文本、语言、内容和图像分析等，结合来自不同国家、学段、学科领域的教科书案例，呈现了丰富而有可操作性的研究方法，可以为广大一线教师提供重要参考。
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| 作者简介： |
付雷，男，1982年9月出生，山东肥城人，博士，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）副教授，硕士研究生导师，德国莱布尼茨教育媒介研究所（GEI）国家公派访问学者。浙江师范大学基础教育质量监测中心副主任，浙江师范大学浙江省高等教育教材建设研究中心办公室主任。国家义务教育质量监测科学学科核心专家，中国教育学会教育质量综合评价学科命题专家库专家，中国科普研学联盟资深科普研学导师。中国科学技术史学会生物学史专业委员会副主任委员，中国教育学会会员，中国科普作家协会会员，浙江省科普作家协会会员，浙江省金华市婺城区科普学会理事。主要研究方向：教科书、科学教育测评。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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