思辨性阅读：AI时代的教与学 - 中国高校教材图书网
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书名： |
思辨性阅读：AI时代的教与学
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| ISBN： | 978-7-5760-6357-8 |
责任编辑： | |
| 作者： |
刘莘 著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥65.00
折扣价：￥52.00
折扣：0.80
节省了13元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2026-03-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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全书分为“教学篇”和“拓展篇”，致力于探讨人的能力如何在AI时代免于异化而得以发展。教师作为培养人的主体，必须提高思辨性阅读能力，始终保持清醒，并持续不断地反思自己的教学实践。与此同时，教师的思辨性阅读才能带来学生的思辨性阅读。本书指出了当下思辨性阅读存在的若干误区，提出了思辨性阅读的教学方法，并探讨了如何以思辨性阅读促进教育教学改革。这些都是当下需要教师关注的命题。
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| 作者简介： |
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刘莘，四川大学哲学与教育学教授，曾任：四川大学哲学系主任、四川大学发展研究中心主任，英国牛津大学访问学者，美国耶鲁大学富布莱特研究学者，成都市政府督学。被中国教育报评为2023年度“推动读书十大人物”。研究领域涉及心智哲学、道德哲学、政治哲学、教育哲学，先后发表中英文论文数十篇，出版专著、译著五部。为中小学生著有：《爱与思：儿童文学经典解读》《归去来兮：安徒生的童话世界》《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》《〈论语〉引导：进入孔子的精神世界》。为中小学教师著有：《教育的本质：〈民主与教育〉导读》《以教师之思，促学生之问——整本书阅读教学的理念、方法与案例》。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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