小学道德与法治教学设计与案例分析（21世纪小学教师教育系列教材） - 中国高校教材图书网
|
书名： |
小学道德与法治教学设计与案例分析（21世纪小学教师教育系列教材）
|
| ISBN： | 978-7-300-34910-7 |
责任编辑： | |
| 作者： |
钟晓琳 刘慧
相关图书
|
装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥49.00
折扣价：￥44.10
折扣：0.90
节省了4.9元
|
字数： |
210千字
|
| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
|
| 出版日期： |
2026-05-06 |
每包册数： |
8
|
| 国家规划教材： |
|
省部级规划教材： |
|
| 入选重点出版项目： |
|
获奖信息： |
|
|
|
| 内容简介： |
|
本教材基于《义务教育道德与法治课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》编写。教材分为上下两编：上编介绍了小学道德与法治教学设计理念与实操，如教学目标设计、教学内容设计、教学过程设计、教学评价设计的操作逻辑和行动策略；下编围绕入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育等六大学习主题，精选优质教学案例进行完整展示与分析。本教材注重理念与实操相融合，可以帮助小学教育专业学生形成小学道德与法治课教学的专业素养，也适用于小学教师、小学教育研究者研读和展开更深入的教学专业探索。
|
| 作者简介： |
钟晓琳，首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，儿童生命与道德教育研究中心副秘书长，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会副秘书长。主要研究领域为德育、儿童情感发展与教育、家庭教育。参与国家统编教材《道德与法治》编写及修订、教育部道德与法治教师培训课程指导标准研制。著有《论德育的精神性》《路漫漫其修远：小学道德与法治教师专业素养及其培育》等，在《教育研究》《课程？教材？教法》等期刊发表论文30余篇。
刘慧，首都师范大学初等教育学院教授、儿童生命与道德教育研究中心主任，国家小学教师专业标准研制组核心成员，兼任澳门城市大学教育学院硕博士研究生导师。主要研究领域为生命教育、教师教育、德育原理。代表作有《生命德育论》《小学德育实践》等。
|
| 章节目录： |
上编 小学道德与法治教学设计理念与实操
第一章 小学道德与法治教学设计概述
第一节 教学设计的一般理解
第二节 道德与法治的课程性质及其教学设计要求
第三节 小学道德与法治教学设计的主要内容与文本写作
第二章 小学道德与法治的教学目标设计
第一节 教学目标的基本理解
第二节 教学目标的制定
第三节 教学目标的叙写
第三章 小学道德与法治的教学内容设计
第一节 教学内容设计的基本理解
第二节 核心素养导向下的教科书内容分析
第三节 学情的调查与分析
第四节 课程资源的开发与利用
第四章 小学道德与法治的教学过程设计
第一节 教学流程设计
第二节 教学活动设计
第三节 板书设计
第五章 小学道德与法治的教学评价设计
第一节 教学评价的基本理解
第二节 课堂教学评价设计
第三节 作业及其评价设计
下编 小学道德与法治教学设计案例分析
第六章 入学教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "身份认同" 的教学设计——以 "我向国旗敬个礼" 为例
第二节 聚焦 "生活适应" 的教学设计——以 "课余生活真丰富" 为例
第三节 聚焦 "人际适应" 的教学设计——以 "老师，您好！" 为例
第七章 道德教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "公共美德" 的教学设计——以 "人人爱护公物" 为例
第二节 聚焦 "热爱家乡" 的教学设计——以 "家乡特色代代传" 为例
第三节 聚焦 "信息文明" 的教学设计——以 "网络新世界" 为例
第四节 聚焦 "生态文明" 的教学设计——以 "变废为宝有妙招" 为例
第八章 生命安全与健康教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "交通安全" 的教学设计——以 "平安出行" 为例
第二节 聚焦 "积极情绪" 的教学设计——以 "做个 '开心果 '" 为例
第三节 聚焦 "快乐学习" 的教学设计——以 "学习伴我成长" 为例
第四节 聚焦 "健康生活" 的教学设计——以 "主动拒绝烟酒与毒品" 为例
第九章 法治教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "民主参与" 的教学设计——以 "我们的班规我们订" 为例
第二节 聚焦 "公民意识" 的教学设计——以 "公民的基本义务" 为例
第三节 聚焦 "国家机构" 的教学设计——以 "权力行使有边界" 为例
第十章 中华优秀传统文化与革命传统教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "优良家风" 的教学设计——以 "探寻优秀家风" 为例
第二节 聚焦 "民族科技" 的教学设计——以 "寻找我心中的科学家偶像" 为例
第三节 聚焦 "党史学习" 的教学设计——以 "开天辟地的大事变" 为例
第十一章 国情教育主题教学设计案例分析
第一节 聚焦 "改革开放" 的教学设计——以 "改革创新谋发展" 为例
第二节 聚焦 "进入新时代" 的教学设计——以 "新时代 好少年" 为例
|
| 精彩片段： |
|
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
中国大学出版社协会 |
首页 |
宏观指导 |
出版社天地 |
图书代办站 |
教材图书信息 |
教材图书评论 |
在线订购 |
教材征订
