从做课题到写报告——结题报告的逻辑重构与案例解析 - 中国高校教材图书网
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书名： |
从做课题到写报告——结题报告的逻辑重构与案例解析
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| ISBN： | 978-7-5121-5947-1 |
责任编辑： | |
| 作者： |
陈伟，曾虹
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定价： |
￥49.00
折扣价：￥46.55
折扣：0.95
节省了2.45元
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| 版印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 出版社： |
北京交通大学出版社 |
装订： | 0 |
| 出版日期： |
2026-09-01 |
页数： |
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| 分级： | |
每包册数： | |
| 适用专业： | |
立体化教材： | |
| 类别： | |
征订序号： | |
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季度： |
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| 中图法分类： | |
专业分类： | |
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读者分类： | |
| 千字数： | 0 |
印刷日期： | |
| 国家规划教材： | |
省部级规划教材： | |
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其他获奖项目： | |
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| 内容简介： |
课题研究是教师解决教育教学问题的途径，更是教师从经验型向研究型转变的重要方式。在课题研究中，教师常常在获取大量的一手材料后感到束手无策，不知道如何对材料进行整理与分析才能撰写出符合要求的结题报告。本书正是为了解决这一问题而撰写。笔者扎根于中小学课堂教学研究现场，紧扣“如何撰写结题报告”这一核心问题，从顶层设计到微观的文字打磨，为广大中小学教师构建了一套完整的思路，通过对教师开展科研写作的训练，助力教师完成结题报告的撰写。
书中首先梳理了常见课题的类型及其特定的结题要求，帮助教师明确写什么及为什么写。其次针对教师在撰写过程中的格式规范问题，进行了细致入微的拆解，从标题的拟定到摘要的提炼，从正文的逻辑架构到参考文献的标注，每一个环节都有章可循，让教师能够有据可依。最后通过对三个具有代表性的案例进行分析，以便中小学教师清晰地看到课题从原始素材积累到最终形成高质量结题报告的全过程。这些案例涵盖了不同类型的研究范式，为中小学教师提供了极具价值的实践参考，让大家在模仿中领悟，在实践中创新。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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