深度学习的课堂生态——成为“学”的专家 - 中国高校教材图书网
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书名： |
深度学习的课堂生态——成为“学”的专家
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| ISBN： | 978-7-5760-7483-3 |
责任编辑： | |
| 作者： |
陈静静 等 著
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定价： |
￥59.80
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节省了11.96元
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| 版印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
装订： | 平装 |
| 出版日期： |
2026-08-01 |
页数： |
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每包册数： | |
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立体化教材： | |
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| 中图法分类： | |
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| 千字数： | 0 |
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| 内容简介： |
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本书基于当下基础教育的现状和挑战，系统性梳理深度学习研究的的脉络和国际案例，提出了指向深度学习的高质量学习设计框架，引导教师们基于“学”的逻辑开展教学，成为从“实践者”到“实践取向的研究者”，成为“学”的专家，并由此改善基础教育的课堂生态。
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| 作者简介： |
陈静静
华东师范大学教育学博士，复旦大学公共管理博士后，东京大学教育学研究科佐藤学研究室访问学者，美国路易斯安那州立大学访问学者。上海师范大学教育学院副教授、硕士生导师。教育部国培计划综合改革项目专家。主要研究领域为深度学习、教师专业发展、区域教育生态。在《教育发展研究》等期刊发表论文80多篇，多篇被《新华文摘》、人大复印报刊资料全文转载。著有《跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动》《教师实践性知识论：中日比较研究》《学习共同体：走向深度学习》《学习共同体：用课例告诉你》，译有《教师的挑战：宁静的课堂革命》《教师花传书：专家型教师的成长》《新时代的教师》。主持、参与教育部、上海市重点课题项目10项，曾两次荣获全国教育科研成果奖三等奖，两次荣获上海市基础教育教学成果奖一等奖，多次获得上海市教育科研成果奖。
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| 书 评： |
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