小学数学教学案例专题研究 - 校本教研丛书(第一辑) - 中国高校教材图书网
|
|
书名: |
小学数学教学案例专题研究
校本教研丛书(第一辑)
|
ISBN: | 7-308-04153-0/G·843 |
条码: | |
作者: |
张绪培
相关图书
|
装订: | 平装 |
印次: | 1-1 |
开本: | 32开 |
定价: |
¥21.00
折扣价:¥16.80
折扣:0.80
节省了4.2元
|
字数: |
371千字
|
出版社: |
浙江大学出版社 |
页数: |
339页
|
发行编号: | |
每包册数: |
|
出版日期: |
2005-04-09 |
|
内容简介: |
本书分教学目标篇,教学内容篇,教学方法篇,教师成长篇。 丛书简介: 正在实施的新一轮基础教育课程改革,是新世纪中国基础教育的一场重要变革,其根本目的是全面推进素质教育,创建适合新一代儿童自主发展、自主成长的教育环境;其直接目的是建立既符合儿童身心发展规律,又能体现现代科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系。在教学论的层面上,核心问题就是要改变基础教育中单纯传授知识的目标定位,把培养能自主生存、终身学习、和谐发展的人作为首要目标。由浙江省教育厅教研室组织编写的《校本教研丛书》(第一辑),共18种,以教师在实践中普遍反映把握的热点和难点问题为专题,把一些来自一线的、有价值的、鲜活的教学案例进行概括和提炼,以案例评析的形式编辑成书,以便为教师理解和实施新课程提供必要的学习资料,为学校开展校本研究提供可以借鉴的范例。 编写本套丛书的另一个目的是为教师的在职培训提供一种新的模式。实践证明,教师对教育的各种看法,教师所接受的各种理论与学说,只有在与教学实践的结合中,特别是在实践的反思中,才能转化为自己的思想。因此,把教师培训与教学实践、教学研究融为一体,是促进教师专业持续发展、不断提升教学水平的重要措施。教学案例研究以一个个生动的教学事例为载体,围绕设计思想、操作程序、细节处理、实践效果、存在问题等方面进行讨论,以探究解决问题的策略和方法。这种教研方式是新时期教师培训的亮点。 校本教研丛书第一辑共18本,涉及学前教育和义务教育阶段的所有学科。每本书由十几个到几十个专题组成,每个专题一般包括以下四个部分:1.主题内涵。简要阐述课程标准或理论界对这个问题的认识和理解,这个主题教学理念下的理想的教学实践形态,以及需要研究和讨论的具体内容。2.案例描述与评析。选择与主题内涵密切相关的若干典型案例,具体详细描述案例发生的背景和过程,用不同层次的评析对案例进行理论透视,然后提出总结性论述、拓展性思考、教学策略、补充说明、各派观点等。书中引用的案例大多是教学过程中真实发生的教学故事,有情境、有情节,具有很强的可读性。3.问题讨论。提出几个富有启发性和争议性的思考题,或出示有研讨价值的教学案例,只提问题,不提供结论,目的是向读者提示这个专题下值得关注的研究课题,也为学校开展校本教研提供议题。4.资料链接。采用内容摘录的方式,提供若干与专题内涵相关联的理论背景资料。资料后面注明原文出处,方便有兴趣的读者查阅。
|
作者简介: |
|
章节目录: |
|
精彩片段: |
|
书 评: |
|
其 它: |
|
|
|