教师角色辩护——走向基础教育课程改革 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教师角色辩护——走向基础教育课程改革
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| ISBN： | 7-308-05008-4/G.1137 |
条码： | |
| 作者： |
舒志定
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥25.00
折扣价：￥20.00
折扣：0.80
节省了5元
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字数： |
278千字
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| 出版社： |
浙江大学出版社 |
页数： |
265页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2007-01-01 |
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| 内容简介： |
本书对教师角色的认识，形成了不少观点。阅读这些观点，发现它们主要是从方法论的角度研究教师角色，讨论了应该怎么做、如何做等等一些具体方法的问题，这是一条十分明显的技术主义研究思路。其实，怎样认识教师角色，讨论教师角色具体有哪些内容，不是最重要的课题，关键是阐明“教师是什么”，它决定着“教师怎么做”及“做什么”。这就要揭示认识教师角色的思想方式，这是前提。无疑，教育是人的活动，是提升人的主体性的渠道。因而书中阐述理解生命的思想方式是教师角色的认识基础，要求在教师与现实世界相互构成中理解教师角色。由此克服从科学知识、职业技能的维度阐析教师角色的局限，拓展理解教师角色的途径。
适用：可供广大教育工作者及相关人士参考使用。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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