全脑激发的高效课堂 - 中国高校教材图书网
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书名： |
全脑激发的高效课堂
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| ISBN： | 978-7-306-03103-7/G424.21 |
条码： | |
| 作者： |
冯旭初
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 国际16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥28.50
折扣：0.95
节省了1.5元
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字数： |
168千字
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| 出版社： |
中山大学出版社 |
页数： |
192页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2008-09-01 |
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| 内容简介： |
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本书介绍的“四合一”主体教学模式依据现代教育学、教学论、心理学和脑科学的原理，针对当前中学生学习的特点，建立了该模式的目标体系、方法体系和评价体系。广州市教育局教研室、广州市中学数学教研会等单位及学术团体对该模式经过多次的验证，认为该模式理论扎实，方法正确，操作性强，在实验过程中，效果良好，学生的成绩能够在轻松愉快的氛围中迅速得到提高。作者在书中不仅阐述了“四合一”主体教学模式的理念，还用大量的实验数据论证了其可行性和可操作性，其中的教案可帮助读者更好地理会该教学模式的理念，方便读者自己去进行教学改革的实践。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目 录
序
第一章 孩子们需要不加班加点的高效课堂
第一节 有人喊打我
第二节 “怪”老师的绝招
第三节 B组学校出了一位广东省高考数学状元
华罗庚的话
数学的喜悦
数学素质教育实施纲要
第四节 机会只给有准备的人
第五节 凡进课室上我的课就是我的学生，是我的学生一个也不拉下
第六节 刺心的疼痛
第七节 让孩子们觉得学习好玩
第八节 给曹诗弟教授的回答
第二章 全脑激发的高效课堂
第一节 什么是模式
第二节 找到了《全脑革命》
第三节 什么是“四合一”
第四节 高中生的情感和意志
第五节 传承与创新
第六节 全脑激发的“四合一”主体教学模式
一、教学目标
二、教学生理
三、教学组织
四、教学手段
五、教学原则
六、教学过程的六个环节
第三章 C组学校又出了一位广东省高考数学状元
第一节 一位老师的问题与困惑
第二节 我的回答
第三节 实施“四合一”主体教学模式的策略
一、模式识别
二、情感动力
三、团体活动
四、精心准备
五、赏识激励
六、有效教学
七、创设情境
八、领头羊效应
第四章 实施“四合一”主体教学模式十年说
第一节 我们的心思和力量放在哪里
第二节 我们需要公正、公平、公开的高考
第三节 时代不同了
第四节 教师应当欢迎别人观课
第五节 用一生的工夫准备每一节课
第六节 要时刻记住“一切为了每一位学生的发展”
第七节 给学生怎样的奖励
第八节 换一种心情
第九节 要努力传承创新 形成个人教学风格
第十节 分清模式与目标
第十一节 注意和学生的交流
第十二节 要守得住“清贫”
主要参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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