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电子技术基础 - 2371001-1 - 中国高校教材图书网
书名: 电子技术基础 2371001-1
ISBN:978-7-5606-2079-4 条码:
作者: 蔡宪承  相关图书 装订:平装
印次:1-1 开本:16开
定价: ¥24.00  折扣价:¥22.80
折扣:0.95 节省了1.2元
字数: 399千字
出版社: 西安电子科技大学出版社 页数:
发行编号: 每包册数:
出版日期: 2008-11-01
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内容简介:
本书分两篇。 第一篇为模拟电子技术, 包括二极管整流与滤波电路、 单级低频小信号放大电路、 多级放大器和负反馈放大器、 低频正弦信号发生器、 集成运算放大器及其应用、 功率放大电路、 直流稳压电源、 晶闸管及其应用和无线电接收机基础知识; 第二篇为数字电子技术, 包括晶体管开关电路、 集成逻辑门电路的应用、 集成触发器、 数字钟电路、 555定时器的应用和电子线路读图练习。 此外, 在附录中还介绍了电路仿真软件Multisim 2001的应用。 
本书适用于项目教学法, 注重学生参与和对学生实践能力的培养。 
本书可供中等职业学校电子技术应用、 电子电器、 通信技术、 计算机应用等专业使用, 也可作为无线电调试、 电子调试等相关专业岗位资格证书培训和自学用书。

作者简介:
 
章节目录:
第一篇 模拟电子技术
第1章 二极管整流与滤波电路 3
1.1 晶体二极管 3
1.1.1 晶体二极管的结构与符号 3
1.1.2 晶体二极管的单向导电性 3
1.1.3 PN结 4
1.1.4 二极管的伏安特性 4
1.1.5 二极管的简单测试 5
1.1.6 二极管的分类、 型号和
主要参数 5
1.2 晶体二极管整流电路 6
1.2.1 单相半波整流电路 6
1.2.2 单相桥式全波整流电路 8
1.3 滤波电路 11
1.3.1 电容滤波器 11
1.3.2 电感滤波器 14
1.3.3 复式滤波器 14
自我检测题和习题 15
第2章 单级低频小信号放大电路 17
2.1 三极管 17
2.1.1 三极管的结构、 分类和符号 17
2.1.2 三极管的基本连接方式 18
2.1.3 三极管内电流的分配和放大作用 19
2.1.4 三极管的特性曲线 20
2.1.5 三极管的主要参数 21
2.2 三极管基本放大电路 22
2.2.1 基本放大电路的组成 23
2.2.2 放大器的静态工作点 23
2.2.3 放大器的放大原理 25
2.2.4 直流通路与交流通路 26
2.2.5 放大器的常用性能指标 27
2.2.6 估算分析法 28
2.2.7 波形的失真与消除 29
2.3 具有稳定工作点的放大电路 30
阅读材料 图解法分析静态工作点 32
自我检测题和习题 35
第3章 多级放大器和负反馈放大器 37
3.1 多级放大器 37
3.1.1 多级放大器的耦合方式 37
3.1.2 阻容耦合放大器的频率特性 39
3.2 负反馈放大器 40
3.2.1 反馈的基本概念 41
3.2.2 负反馈对放大器性能的影响 41
3.3 负反馈放大电路分析 46
3.4 射极输出器 48
自我检测题和习题 50
第4章 低频正弦信号发生器 52
4.1 正弦波振荡器的基本知识 53
4.1.1 正弦波振荡电路的基本组成 53
4.1.2 自激振荡的过程 53
4.1.3 自激振荡的条件 53
4.2 LC正弦波振荡器 54
4.2.1 LC并联电路的特性 54
4.2.2 变压器反馈式LC振荡器 56
4.2.3 三点式LC振荡器 57
4.3 石英晶体振荡器 61
4.3.1 石英晶体的基本特性及等效电路 61
4.3.2 石英晶体振荡电路 62
阅读材料 共发射极变压器耦合LC
振荡器 63
自我检测题和习题 64
第5章 集成运算放大器及其应用 67
5.1 集成运算放大器 67
5.1.1 集成运算放大器简介 67
5.1.2 理想集成运放 69
5.2 集成运放的线性应用举例 70
5.2.1 比例运算电路 70
5.2.2 加法、 减法运算电路 73
5.2.3 RC桥式正弦波振荡电路 74
5.3 理想运放的非线性应用 77
5.3.1 电压比较器 77
5.3.2 方波发生电路 78
5.3.3 三角波发生电路 79
阅读材料 差分放大器和集成电路 80
自我检测题和习题 84
第6章 功率放大电路 87
6.1 功率放大器的基本知识 87
6.1.1 功率放大器的特点 87
6.1.2 功率放大器的性能指标 88
6.2 OCL功放电路 88
6.2.1 乙类OCL功放电路的工作原理 89
6.2.2 乙类OCL功放电路的参数计算 90
6.2.3 交越失真 91
6.2.4 功率放大器的分类 92
6.3 单电源互补对称功率放大电路 93
6.3.1 OTL功放电路的仿真 94
6.3.2 OTL功放电路的工作原理及参数计算 95
6.3.3 OTL实用电路 96
6.3.4 采用复合管的OTL电路 97
自我检测题和习题 99
第7章 直流稳压电源 101
7.1 概述 101
7.1.1 直流稳压电源的组成 102
7.1.2 直流稳压电源的主要技术指标 103
7.1.3 稳压电路的分类 104
7.2 并联型稳压电路 105
7.2.1 硅稳压二极管 105
7.2.2 硅稳压管稳压电路 106
7.3 串联型稳压电路 109
7.4 集成稳压器 113
7.4.1 三端固定式集成稳压器 113
7.4.2 三端可调式集成稳压器 114
自我检测题和习题 115
第8章 晶闸管及其应用 117
8.1 概述 117
8.2 晶闸管 118
8.2.1 晶闸管的外形、 符号与结构 118
8.2.2 晶闸管的工作特点 119
8.2.3 晶闸管的工作原理 120
8.2.4 晶闸管的主要参数 121
8.2.5 晶闸管的型号和简易检测 121
8.3 可控整流电路 122
8.3.1 单相半波可控整流电路 122
8.3.2 单相桥式可控整流电路 124
8.4 触发电路 124
8.4.1 可控整流对触发电路的要求 125
8.4.2 单结晶体管触发电路 125
8.5 其他应用电路 128
8.5.1 延时关灯电路 128
8.5.2 音乐彩灯控制器 129
8.6 双向晶闸管及其应用 129
8.6.1 双向晶闸管的开关性能 130
8.6.2 双向晶闸管的触发电路 131
8.6.3 双向晶闸管的其他应用 132
自我检测题和习题 132
第9章 无线电接收机基础知识 135
9.1 无线电广播的发射与接收 135
9.1.1 无线电广播的发射 135
9.1.2 无线电广播的接收 136
9.2 超外差式调幅收音机 136
9.2.1 超外差式调幅收音机的工作原理 136
9.2.2 超外差式调幅收音机的基本单元电路 137
9.3 整机电路 139
阅读材料 无线电波知识 141
自我检测题和习题 142

第二篇 数字电子技术
第10章 晶体管开关电路 145
10.1 脉冲基础知识 145
10.1.1 脉冲的概念及波形 145
10.1.2 矩形脉冲波 146
10.1.3 RC微分电路和积分电路 147
10.2 数字电路中的二极管与三极管 149
10.2.1 二极管的开关特性 149
10.2.2 三极管的开关特性 151
10.2.3 加速电容器 153
10.3 数字电路的基础知识 155
10.3.1 数字电路的基本概念 155
10.3.2 数制 157
10.3.3 二—十进制码 158
自我检测题和习题 159
第11章 集成逻辑门电路的应用 163
11.1 逻辑门 163
11.1.1 基本逻辑门 163
11.1.2 其他常用逻辑门 166
11.1.3 组合逻辑门电路的功能特点和
数字集成电路简介 167
11.2 逻辑代数 169
11.2.1 逻辑代数的基本定律 169
11.2.2 逻辑函数的代数化简法 171
11.2.3 逻辑函数的卡诺图化简法 172
11.3 组合逻辑电路的分析和设计 175
11.3.1 组合逻辑电路的分析方法 175
11.3.2 组合逻辑电路的设计方法 176
11.4 常用组合逻辑电路 177
11.4.1 编码器 177
11.4.2 译码器 179
自我检测题和习题 183
第12章 集成触发器 187
12.1 基本RS触发器 188
12.2 同步RS触发器 189
12.3 主从触发器 190
12.3.1 主从RS触发器 190
12.3.2 主从JK触发器 191
12.3.3 主从T触发器和T′触发器 193
12.3.4 触发器的几种常用触发方式 193
12.4 D触发器 194
12.5 集成触发器 194
12.5.1 集成触发器举例 194
12.5.2 集成触发器的应用 196
自我检测题和习题 198
第13章 数字钟电路 201
13.1 二进制计数器 201
13.1.1 异步二进制计数器 201
13.1.2 同步二进制计数器 202
13.1.3 集成二进制计数器 203
13.2 非二进制计数器 205
13.2.1 十进制计数器 205
13.2.2 任意进制计数器 207
13.3 数字钟 210
自我检测题和习题 212
第14章 555定时器的应用 215
14.1 555定时器的内部结构及引脚 215
14.2 555定时器的工作原理及
主要参数 216
14.3 多谐振荡器 217
14.3.1 多谐振荡器的工作特点 217
14.3.2 由555定时器构成的多谐振荡器 218
14.3.3 由555定时器构成的信号发生器 219
14.4 单稳态触发器 220
14.4.1 单稳态触发器的工作特点 220
14.4.2 由555定时器构成的单稳态触发器 220
14.4.3 由555定时器构成的单稳态触发器的应用 221
14.5 施密特触发器 223
14.5.1 施密特触发器的工作特点 223
14.5.2 用555定时器构成的施密特触发器 223
自我检测题和习题 224
第15章 电子线路读图练习 227
15.1 读图的基本要求、 方法和步骤 227
15.1.1 读图的基本要求和方法 227
15.1.2 模拟电路读图的基本步骤 227
15.1.3 数字电路读图的基本步骤 228
15.2 读图实例 228
15.2.1 秒信号发生电路 228
15.2.2 环形脉冲分配器 229
阅读材料 寄存器 231
15.2.3 脉宽调制器 233
阅读材料 场效应管简介 236
自我检测题和习题 239

附录 Multisim 2001的应用 241
F1 概述 241
F1.1 功能及特点 241
F1.2 Multisim 2001的运行环境 241
F1.3 Multisim 2001的安装 242
F2 基本操作方法 242
F2.1 Multisim 2001的基本界面 242
F2.2 Multisim 2001的常用设置 245
F2.3 元器件操作 248
F2.4 虚拟仪器仪表的使用 251
F2.5 电路的仿真分析 261
参考文献 262



精彩片段:
 
书  评:
本书根据教育部2000年8月颁布的《中等职业学校电子技术基础教学大纲》编写, 同时参考了相关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准。 本书可供中等职业学校电子技术应用、 电子电器、 通信技术、 计算机应用等专业使用, 也可作为无线电调试、 电子调试等相关专业岗位资格证书培训和自学用书。 
  本书在编写中汲取了国内外职业教学的先进理念和方法, 如德国职业教育采用的 “行动导向法”。 这种专业教学方法不仅要求学生学习掌握相关的专业知识, 而且能在实践当中掌握必备的技能, 并着重培养学生在实践中解决实际问题的能力。 本书的编写以能力本位为指导思想, 课程内容以项目为线索, 课程实施以专业实践活动为主要方式, 打破了传统的学科独立的教学模式, 将理论与实践一体化。 本书的教学平台选用了Multisim 2001, 国内的很多学校都可以利用这个平台来进行计算机仿真虚拟实验。 有条件的学校也可以将仿真实验改为实训, 以加强制作和调试电路等工程应用的实训内容。 本书通过讲解相关元器件的特性, 在实验中由学生自己发现问题, 并在教师的指导下找出解决问题的方法, 改变了以往以验证性实验为主的教学模式, 使学生在实践中掌握常用单元电子线路的功能、 分析方法、 计算、 测试及应用, 将关键知识点融合在完成任务的工作中, 充分体现了以学生为主体的思想。 本书适用于项目教学法, 每一章就是一个项目。 书中将一些与项目关联不强的知识点放在阅读材料中供教学时选用。 
  本书在编写中不单纯追求理论的系统性和完整性, 考虑到中等职业学校的特点, 精简了元器件内部的原理分析, 适当降低了理论知识的深度和难度, 注重学生参与和对学生实践能力的培养。 本书在教学时可安排180~200课时。 
  本书中有些电路图使用Multisim 2001软件绘制和仿真, 为了保持与软件的连贯性, 保留了软件的电路符号标准(有DIN和ANSI两种标准), 因此部分电路与国标不符, 请读者在学习时注意。 附录简单介绍了Multisim 2001的使用, 供读者学习时参考应用。 
  江苏省苏州职业教育中心校蔡宪承担任本书主编。 参加编写的还有江苏省苏州职业教育中心校周建春、 王春红, 苏州工业职业技术学院王勤、 金薇, 江苏省惠山职业教育中心校吴建春。 其中, 周建春编写第1~3章, 王春红编写第14章, 王勤编写第4、 5、 9章, 金薇编写第6~8章, 吴建春编写第10~12章, 蔡宪承编写第13、 15章和附录。 全书由蔡宪承统稿。 
  苏州工业职业技术学院江国尧主审了本书, 他对书稿进行了认真严格的审阅, 提出了很多宝贵的意见和建议, 在此致以诚挚的谢意!
  由于编者水平有限, 书中难免存在疏漏和不当之处, 恳请广大读者批评指正。

其  它:
 



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