项目为本： 上海市青少年事务社会工作的本土探索 - 中国高校教材图书网
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书名： |
项目为本： 上海市青少年事务社会工作的本土探索
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| ISBN： | 978-7-5628-2546-3/C.131 |
条码： | |
| 作者： |
蔡忠
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 32开 |
| 定价： |
￥29.00
折扣价：￥26.10
折扣：0.90
节省了2.9元
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字数： |
262千字
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| 出版社： |
华东理工大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2009-05-01 |
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| 内容简介： |
青少年是国家的希望、民族的未来。一个国家要想在未来的竞争中立于不败之地，就必须赢得现在的青少年。当代的中国青少年，是沐浴着改革开放春风长大的一代，他们有见识、有理想、有朝气、勤奋热情、敢于创新，是站在时代前列、引领社会新风的一代。但同时我们也应该清醒地看到，我国社会现正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时期，同时也出现了一些影响青少年身心健康发展的不良因素，有些青少年抵御不住诱惑而走上了违法犯罪道路。引导和服务好青少年，促进青少年健康成长，不仅有利于社会主义和谐社会建设，更是关系到整个国家和民族前途命运的大事。
党和政府历来高度重视青少年的健康成长。为了进一步预防和减少青少年违法犯罪活动，上海市社区青少年事务办公室按照“政府主导推动，社团自主运作，社会多方参与”的总体思路，运用社会化管理方式，引入社会工作的理念和方法，采用政府购买社会组织服务的方式，组建职业化、专业化的青少年事务社工队伍，面向社区闲散青少年群体开展教育管理服务工作，进行了有益的探索，取得了明显的成效。专业性是青少年事务社工核心竞争力所在，而项目化建设则是社区青少年工作可持续发展的生命线。随着青少年事务社会工作的持续推进，我们日益感觉到专业化建设和项目化发展已越来越成为当前社会工作的核心竞争优势和可持续发展动力。“工作专业化，专业项目化，项目品牌化，品牌社会化”这一工作思路已成为上海青少年事务社会工作进一步发展的重要指导思想。本着这样的初衷，上海市社区青少年事务办公室联合上海市阳光社区青少年事务中心和复旦大学社会发展与公共政策学院共同梳理、总结了近年来上海市青少年事务社会工作优秀项目和做法，并介绍境外在这方面一些好的项目和经验，以期进一步推动上海青少年事务社会工作的专业化建设和项目化发展。
《项目为本： 上海市青少年事务社会工作的本土探索》一书是在上海市社区青少年事务办公室和上海市阳光社区青少年事务中心联合开展的品牌项目评选活动的基础上对入选品牌项目的成果汇编，汇集了上海市青少年事务社工在一线工作中打造的诸多鲜活项目，每个项目均安排了区（县）分管领导和专家点评的内容，充分展示了上海市青少年事务社会工作五年来的工作成效，有利于推广优秀的青少年事务社会工作项目，有利于加强青少年事务社会工作的专业化、社会化和品牌化建设，相信会对上海的青少年事务社会工作的发展起到有力的推动作用。
另一部图书《境外经验： 青少年事务社会工作的服务项目与研究》是对遴选出的若干个境外优秀的社会工作项目的汇编，全书对这些项目都进行了较为详尽的介绍和分析，相信会对国内青少年社会工作的发展带来一些有益的启示和帮助。目录〈〈
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一部分社会工作实务的一般过程1
复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作学系教授顾东辉第二部分社会工作实务项目13
阳光下展翅： 社区青少年的慈善就业扶助行动14
上海市社区青少年事务办公室
创e工坊： 网络脱瘾项目孵化基地28
共青团普陀区委员会上海市阳光社区青少年事务中心普陀社工站
橙色阳光： 多方合作的就业服务网络43
共青团杨浦区委员会上海市阳光社区青少年事务中心杨浦社工站
彩虹计划： 促进青年就业58
共青团静安区委员会上海市阳光社区青少年事务中心静安社工站
历奇辅导： 社区青少年多元提升的平台70
共青团浦东新区委员会上海中致社区服务社
联校社工： 学生成长的社会工作干预83
共青团闵行区委员会上海市阳光社区青少年事务中心闵行社工站
回归计划： 社区青少年外展服务94
共青团卢湾区委员会上海市阳光社区青少年事务中心卢湾社工站
“阳光心晴”工作室： 在整合专业资源的基础上开展社区教育106
共青团黄浦区委员会上海市阳光社区青少年事务中心黄浦社工站
中途宿舍： 青少年救助保护中心118
共青团浦东新区委员会上海中致社区服务社
守候花季： 青春期性教育项目131
共青团卢湾区委员会上海市阳光社区青少年事务中心卢湾社工站
新青年汇： 社区青少年的同伴自助143
共青团虹口区委员会上海市阳光社区青少年事务中心虹口社工站
同在阳光下： 校外青少年防艾系列行动159
共青团青浦区委员会上海市阳光社区青少年事务中心青浦社工站
彩虹家园工作坊： 社区青少年家长亲职教育的社会工作干预171
共青团长宁区委员会上海市阳光社区青少年事务中心长宁社工站
青春·心语工作坊：“互构”社会支持180
共青团长宁区委员会上海市阳光社区青少年事务中心长宁社工站
彩虹中心： 青少年综合服务平台190
共青团浦东新区委员会上海中致社区服务社
“农舍人家”项目探索与实践： 乡村体育节199
共青团金山区委员会上海市阳光社区青少年事务中心金山社工站
阳光天使： 促进非沪籍青少年融合的社会工作干预212
共青团宝山区委员会上海市阳光社区青少年事务中心宝山社工站
未成年人社会观护体系224
共青团闵行区委员会上海市阳光社区青少年事务中心闵行社工站
新上海人长寿俱乐部： 来沪青少年的社会工作237
共青团普陀区委员会上海市阳光社区青少年事务中心普陀社工站
来沪青少年快速服务通道246
共青团浦东新区委员会上海中致社区服务社第三部分社会工作者在实务项目中的角色259
复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作学系教授顾东辉推荐阅读文献263
后记268
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| 精彩片段： |
一、 社会工作是五大要素的融合参见顾东辉“社会工作的基本脉络”，载顾东辉主编《社区青少年社会工作研究》，上海： 华东理工大学出版社2006年版。
概念是探讨社会工作的出发点。由于各个国家和地区的历史、政治、社会、文化、意识形态、经济等背景的差异，诸多学者对社会工作的界定也各不相同。
国际社会工作学院联盟和国际社会工作者联盟（2001）指出，社会工作是基于人权与社会公正的基本原则而开展，融合价值观、理论与实践的多维系统，目标在于以多种方式帮助人类与环境进行多样化、复杂的交流，以促进人类发展其全部潜能，丰富人类的生活并阻止人类功能失调，促进社会变迁与人类关系的融洽，加强和解放人类对福祉的追寻国际社会工作学院联盟（IASSW）和国际社会工作者联盟（IFSW）宪章，2001年6月27日在哥本哈根联合通过。。
王思斌（2004）指出，社会工作是以关于社会和人的科学理论为指导，在一定的制度和社会政策框架下，运用科学的、多样化的方法，帮助有困难、有需要的人，并在此过程中发展理论和方法，以进一步推进社会服务的过程；助人是社会工作的本质参见王思斌： 《社会工作导论》，北京： 高等教育出版社2004年版，第2页。。
李增禄（1999）认为参见李增禄主编： 《社会工作概论》，台北： 巨流图书公司1999年版，第12~13页。，社会工作的定义与社会工作的发展阶段呼应，大致分为三类。第一类定义代表社会工作发展的最初阶段。它把社会工作视为个人的慈善事业，是中上阶层人士出于人道主义和宗教信仰而对社会上贫困人士或不幸者的慈善施舍活动。各国社工发展初期都是如此。第二类定义把社会工作视为由政府和私人团体所举办，以解决各种因经济困难所导致的问题为目的的各种有组织活动；包括各种有组织地针对贫困、失业、疾病、残疾等经济扶助与救济事业而举行的活动（包括调查、预防、设施重建等）。这类定义把社会贫穷的救助和预防视为政府责任，目前在许多国家得以采用。第三类定义把社会工作视为由政府和私人团体所举办的专业服务，以协助个人发挥最高潜能，使其获得最美满有效的生活；包括对贫困的救助、保障人民经济安全和社会稳定、促进社会福利的各种社会规划等；其工作重心不仅在于被救助者社会关系和生活的改善，更在于制度的调整和革新；其工作不仅在于物质提供，更包括专业服务；工作对象不仅包括贫困人士，而且已普及到一般市民。
中央人才工作协调小组（2007）提出，社会工作是社会建设的重要组成部分。它是一种体现社会主义核心价值理念，坚持“助人自助”宗旨，遵循专业伦理规范，在社会服务与管理等领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
综上所述，社会工作是融价值和实务于一体的多维系统；其中，政府福利部门和社会服务组织针对个人、家庭、团体（小组）、社区、组织等与其外在环境的互动而形成的弱势状况，利用专门技术，协助当事者改变或（及）推动其社会环境改变，从而促进两者在不同层面上的适应性平衡。
二、 社会工作不同于其他助人专业和助人活动参见顾东辉“社会工作： 和谐社会建设中德才融合的利他专业”，载《西北师大学报（社会科学版）》2008年第1期。
社会工作有服务对象、实施主体、工作目标、价值伦理和工作技术等五个要素。
（1） 社会工作的服务对象包含有需要的个人、家庭、团体、社区、组织等多个类型。社会工作最初以弱势人士（如穷人、老人）为服务对象，随着社会工作的不断发展，普通人士和强势人士的问题和需要也逐渐纳入社会工作的帮助范畴。虽然社会工作的服务已由弱势人士转向弱势领域（如焦虑、压力），但是弱势人士的弱势领域始终是其核心对象。显然，仅仅为有需要的个人、家庭、团体、社区和组织提供帮助并不一定是社会工作，如帮助弱势人士参加日常活动就不能算社会工作。
（2） 社会工作的实施主体或服务提供者有两个层面。第一个层面的实施主体是社会工作的组织或机构。社会工作可以由政府福利部门推行，如民政部制定和推行最低社会保障的政策，劳动部出台旨在促进失业者创业的优惠政策；社会工作也可以由社会服务机构提供，如上海阳光社区青少年事务中心为社区青少年提供多类实务型协助，上海复惠社会工作事务中心提供专业评估服务等。第二个层面的实施主体是社会工作者。他们是社会工作的微观实务和宏观实务的执行者。社会工作的发展经验表明，受过规范的理论和实务训练的社会工作者的表现是社会工作实务成败的关键，因此，社会工作者是社会工作的灵魂。然而，这两个层面主体的所作所为不可以始终被视为社会工作。比如，“送温暖”是民政部门的任务，其对象无疑是弱势人士和弱势家庭。但是，这种工作采用由上而下的行政手法，欠缺社会工作的诸多专业特性。因此，实施主体也并非某类工作是否属于社会工作的充分必要条件。
（3） 工作目标是社会工作区别于其他助人专业的标志之一。其一，在物质层面上，社会工作旨在达成三个目标： 一是舒缓社会问题的后果，提供旨在修正问题或至少协助服务对象更有效地应对问题的服务；如向贫穷者提供最低生活保障。二是预防或削弱社会问题的原因，激起积极的变化以防止问题发生；如，进行社区教育使市民认识到亲子关系不当对孩子的负面影响。三是提升社会功能，推动某个尚未出现问题的特定功能领域的发展；如，举行团康活动从而拓展参与者的多方面能力。其中，前两者主要与问题解决相关，后者主要与需求满足相关。其二，社会工作的目标可以体现为任务目标和过程目标。罗夫曼（Rothman, 1964）认为，任务目标就是解决特定社会问题；过程目标就是促进能力，包括建立不同群体的合作关系，发掘和培养领袖参与社区事务，加强对公民事务的了解以及增强解决问题的能力、信心和技巧等。在达成任务目标中实现过程目标是社会工作的特色所在。因此，社会工作的目标有两个维度，与其他助人活动和助人专业存在区别。
（4） 价值伦理是社会工作区别于其他助人专业的标志之二。社会工作发源于人道主义和民主等理念，对所有人的平等、价值与尊严的尊重、注重个性等是其基本价值观，人权与社会公正是其动力与合法性所在。就此而言，行政主导的、由上而下的助人方法与社会工作的伙伴式的、平等的助人自助技术虽然都能达成帮助弱者或舒缓个人弱势方面的目标，但是，两者的立意和出发点存在着本质区别。
（5） 工作手段是社会工作区别于其他助人专业的标志之三。由于社会工作认为人和环境失衡源于两者的互动产生了问题，因此，简而言之，社会工作的技术可以是协助当事人提高能力，可以是推动社会环境的积极变化，也可以是上述两者的综合运用，从而从个人社会心理发展过程到社会政策及其制定与发展都可以找到社会工作的影子。
因此，社会工作之所以区别于其他助人专业，在于其有特殊的工作目标、价值伦理（德）和服务技术（才）。工作目标、价值伦理和服务技术的特性，或者说，上述五大要素的融合，使得社会工作呈现出与其他助人专业和助人活动不同的特色。
三、 社会工作实务的一般过程参见顾东辉“社会工作始于‘接案’还是‘问题界定’”，载《中国社会导刊社会工作专刊》2008年第1期。
实务是社会工作的核心组成部分，社会工作实务有其一般过程。对于其一般过程，不少人士根据自身领悟，提出了三阶段、四阶段、五阶段、六阶段、七阶段等模式，其中，大多包括接案、预估、计划等内容。如，人事部和民政部的社会工作职业水平认定的培训教材《社会工作者实务辅导教材》就认为，社会工作实务分为接案、预估、计划、介入、评估、结案等阶段；劳动部的《国家职业标准： 社会工作者》及其辅导教材《社会工作者（三级四级）》也认为，社会工作由接案、收集资料和预估、制订计划、实施计划、评估与结案等五个阶段组成。上述一般过程都始于“接案”，本文称之谓“接案式过程模式”。
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| 书 评： |
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