不懈的探索——上海高等教育改革与发展纪实 - 中国高校教材图书网
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书名： |
不懈的探索——上海高等教育改革与发展纪实
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| ISBN： | 978-7-5628-2660-6 |
条码： | |
| 作者： |
张伟江
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥27.00
折扣：0.90
节省了3元
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字数： |
315千字
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| 出版社： |
华东理工大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2010-01-01 |
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| 内容简介： |
上海高校招生考试制度改革，是个不衰的课题，至今仍然是当代社会关注的热议题。自恢复高考以来，上海在教育发展的不同阶段、不同时期，对高校招生考试制度改革作了艰辛的探索，比较大的举措有：建立会考制度，减少高考科目；试点高考单独命题，保障课程改革；实行招生“并轨”改革；实行“3+X”考试科目改革；不断深化考试内容改革，强调在考查基础知识的同时，注重考查能力；实施“网上录取”，试点“网上阅卷”；探索依法自主招生的高考改革新模式；构架多途径升学“立交桥”，提供多次机会，营造宽松育人环境；整治招生环境，推进阳光工程，确保高考公平公正等。本书以时间为序，项目改革为纲， 勾勒出
上海高校招生考试改革的非凡实践，以作历史的纪实，供实践检验，后人评说。
高校毕业生就业问题，实际上是社会高层次人力资源配置中最初也是最重要的一环，直接制约着国家和个人各方面事业的发展。“人尽其才”是人力资源配置的理想状态，为此上海教育工作者付出了许多努力。为主动适应经济体制改革，上海积极改革毕业生就业制度，从20世纪80年代的“统包统配”制度，到90年代为适应社会主义市场经济体制而采取的“宏观调控，学校推荐，供需见面，双向选择”的就业制度，进而全面实施“双向选择，自主择业”的就业制度，为高校招生收费制度改革提供基础，保障了高等教育管理体制改革的顺利实施，为上海高等教育从精英化阶段到普及化阶段的发展奠定了基础。与此同时，上海深化高校毕业生就业工作的研究，不断提高就业服务和指导的质量。主要是拓展市场形式，提升就业信息服务，加强就业指导，开展职业生涯发展教育。同时打开人才引进大门，服务上海经济发展，积极拓宽高校毕业生就业渠道，加快构筑人才新高地。本书全面记录了上海高校毕业生就业制度改革执著探索的轨迹。
上海高校布局结构调整，是上海高等教育发展中的又一个亮点。为使上海高等教育与社会共发展，上海进行了创新性的探索。在此之前，上海高等教育面临着严峻的局面，高校布局过度集中于中心区域，多数高校办学空间明显不足，办学条件极其落
后，上海高等教育发展空间瓶颈的制约十分突出。拓宽思路后，结合上海城市建设和产业发展布局，统筹规划，将高校嵌入城市发展大棋局，突破学校发展瓶颈并集聚高等教育资源，发挥学校推动城市经济社会发展的智力源作用，实现上海高等教育发展布局与城市发展相融合。在世纪之交开展了高校布局结构大调整，形成了“2+2+2+X”的高校布局空间，凝练出“三区联动发展”的理念，明显改善了高校办学条件。到2007年，上海普通高校新增校园面积2.8万亩和新增校舍面积544万平方米，分别比2000年增加1.4倍和0.6倍；在校生规模从2000年的37万人发展到2007年的87万人，使高等教育毛入学率超过60%。上海高校布局结构调整建设是上海市实施“科教兴市”主战略的重要载体和创新实践的积极策略，本书记录了这一创新实践的历史进程。
上海高等教育的综合改革，是20世纪末以来上海教育的又一个热点。为什么上海一直在探索、实践？这些年教育综合改革究竟取得了什么成绩？教育综合改革的前景又会怎样？本书忠实地记录了这一改革的历程，给出了催人奋进的时刻表、宏伟的目标蓝图、精心的设计方案、初现的改革成果。一种精神的追求、理念的升华、事业的发展、为民的实践都可从中深刻感悟到，它将激励我们，一代又一代，不懈地探索。
本书最后由张伟江、胡启迪修改定稿。在本书编撰过程中，除编写者张伟江、胡启迪、汪歙萍、马宪
国等外，瞿凯诚、姚栋华、陈国良、张珏、王秀军、茅鸿祥等同志也参与了资料提供等编写工作，在此一并致以谢意。需要说明的是，本书中难免会出现这样或那样的不足，敬请读者指正。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
一、 一张催人奋进的时刻表3
（一） 1995年3
（二） 1996年4
（三） 1997年4
（四） 1998年4
（五） 1999年4
（六） 2000年5
（七） 2001年5
（八） 2002年5
（九） 2003年5
（十） 2004年5
（十一） 2005年6
二、 一幅清晰而又宏伟的目标图6
（一） 上海高等教育必须与社会整体发展相协调6
（二） 上海高等教育将建立起一个科学的体制和机制7
（三） 上海必须有一个充分发展的高等教育7
三、 一场不断努力推进的改革7
（一） 加快制定上海教育改革和发展的配套政策7
（二） 上海研究生教育改革计划9
（三） 上海实施教育综合改革试验12
（四） 率先基本实现上海教育现代化13
四、 一份份精心设计的方案15
（一） 十四份行动计划15
（二） 十二份综合改革试验方案15
五、 一年又一年，教育综合改革成果初现30
（一） 以教育综合改革试验为契机，全面推进上海教育改革和发展
（2003年8月）30
（二） 关于本市教育综合改革情况的报告（2004年9月）33
（三） 上海实施教育综合改革试验情况汇报（2005年1月）46
（四） 上海教育综合改革试验情况的汇报（2006年1月）56
上海高等教育文库·改革发展篇
不懈的探索——上海高等教育改革与发展纪实第二篇艰辛的探索——上海高校招生考试
制度改革回眸：非凡的实践（胡启迪）一、 从高中毕业会考制度的浮沉到高中学业水平考试制度的孕育70
（一） 准备与过渡阶段(1985—1987)71
（二） 试行阶段(1988—1990)72
（三） 完善与常规运行阶段（１９９１—１９９９）73
（四） 会考沉搁（2000—2006）75
（五） 高中学业水平考试制度的孕育（2006年至今）75
二、 单独组织高考命题——上海卷的产生76
（一） 实验高考单独命题的动因76
（二） 伴随高考单独命题的探索77
（三） 妥善解决“全国卷”考生问题78
三、 高考科目设置改革的深入及“综合能力测试”的实施80
（一） 高考科目设置改革80
（二） “综合能力测试”的实施82
四、 从扩大自费生规模到招生收费并轨改革84
（一） 萌芽阶段（1987—1991）85
（二） 扩大规模阶段（1992—1993）86
（三） 招生收费并轨改革阶段（1994—1997）86
五、 不懈探索高校面向社会、依法自主招生的高考改革新模式88
（一） 1993—1998年：由点到面的高校自主招生改革探索期89
（二） 新世纪：在春季招生考试中尝试注入“自主招生”改革的内涵93
（三） 2001—2004年： 民办高校和部分高职（高专）学校试点放开招生，
扩大自主权94
（四） 2005年至今：进行高职（高专）院校自主招生新探索96
（五） 2006年至今：复旦大学与上海交通大学的自主选拔录取改革试验98
（六） 2003年至今：源于国家教育部的自主选拔录取改革试点100
六、 构架多途径升学“立交桥”，提供多次机会，营造宽松育人环境101
（一） 实施春考春招101
（二） 放开“三校生”高考资格，为“三校生”接受高等教育专辟入学通道103
（三） 试行“专升本”通道104
（四） 试行“插班生”制度106
七、 为促进素质教育，对特殊考生开拓入学渠道和试行鼓励政策106
（一） 保送生107
（二） 选送生108
（三） 推荐生109
（四） 试验生109
（五） 视力残障生109
（六） 报考外省市院校的鼓励政策109
（七） 其他112
八、 缓解基础教育升学压力，逐步推进招考工作社会化改革113
九、 用现代科技手段改进招生与考试办法114
（一） 计算机网上录取114
（二） 在全国率先实现计算机多媒体辅助英语口试115
（三） 开通上海市教育考试院网站，实现网上咨询116
（四） 试行网上阅卷117
（五） 网上编制招生计划117
十、 招生考试机构的演进及其职能转变118
（一） 上海教育考试中心办公室的建立118
（二） 上海市教育招生考试中心的建立119
（三） 成立上海市教育考试院119
结束语121
附件1： 全国卷考生分数的“折分”办法122
附件2： 相关学科调整方案123
参考文献123
第三篇执著的探索——上海高校毕业生
就业制度改革：人尽其才（汪歙萍）一、 改革高校毕业生就业制度，主动适应经济体制改革（1981—1993）131
（一） 上海高校毕业生分配完全采取“统包统配”的制度，适应计划经济
体制的要求（1981—1983）131
（二） 上海高校毕业生分配试点实行“指令性计划和指导性计划结合
阶段”的“高校和用人单位供需见面”制度，适应“计划为主、市场
为辅”经济体制的要求（1984—1987）133
（三） 上海高校毕业生分配全面实行“上下结合”的“高校和用人单位
供需见面”制度，适应“计划为辅、市场为主”经济体制的要求
（1988—1993）136
二、 完善高校毕业生就业制度，积极推进高等教育发展（1993—2008）139
（一） 高校毕业生“宏观调控、学校推荐、供需见面、双向选择”就业制度的
实施，为高校招生收费制度改革提供了基础（1993—1997）139
（二） 高校毕业生就业“宏观调控、学校推荐、供需见面、双向选择”就业
制度的确立，保障了高等教育管理体制改革的顺利实施
（1994—1999）146
（三） 高校毕业生“双向选择、自主择业”的就业制度全面实施，为高等教育
从精英化到普及化的发展奠定了基础（1999—2008）148
三、 深化高校毕业生就业工作研究，不断提升就业服务和指导的质量
（1992—2008）160
（一） 拓展市场形式，提升就业信息服务160
（二） 加强就业指导，开展职业生涯发展教育173
四、 打开人才引进大门，服务上海经济发展（1990—2008）193
（一） 开启非上海生源高校毕业生引进之门（1990—1992）193
（二） 筑高门槛、打开大门，实行非上海生源引进户籍单轨制（1993—2003）
194
（三） 积极拓宽高校毕业生就业渠道，加快构筑人才新高地，非上海生源高校
毕业生进沪户籍和居住证双轨运行（2004—2008）199
结束语202
第四篇创新的探索——上海高校布局结构
调整： 与社会共发展（马宪国）一、 历史的呼唤208
（一） 优化办学资源，拓展办学空间208
（二） 拓展办学空间，优化布局结构208
（三） 积极推进上海高校布局结构调整210
二、 辉煌的历程211
（一） 20世纪90年代：上海高校布局结构调整起步阶段211
（二） 世纪之交：基本形成了上海市高校布局结构形态213
（三） 2005年以来：三区联动发展217
三、 杨浦知识创新区219
（一） 杨浦知识创新区219
（二） 复旦大学220
（三） 同济大学222
（四） 上海财经大学222
（五） 上海理工大学223
（六） 上海电力学院224
（七） 上海体育学院225
四、 闵行紫竹科学园区226
（一） 闵行紫竹科学园区226
（二） 上海交通大学228
（三） 华东师范大学229
五、 松江大学园区230
（一） 松江大学园区230
（二） 东华大学234
（三） 上海外国语大学235
（四） 华东政法大学235
（五） 上海对外贸易学院236
（六） 上海工程技术大学237
（七） 上海立信会计学院238
（八） 复旦大学上海视觉艺术学院238
六、 奉贤大学校区240
（一） 奉贤大学校区240
（二） 华东理工大学241
（三） 上海师范大学242
（四） 上海应用技术学院243
七、 临港新城科教创新园区244
（一） 临港新城科教创新园区244
（二） 上海海事大学245
（三） 上海海洋大学246
八、 特色高校 247
（一） 上海大学247
（二） 上海中医药大学248
（三） 上海第二工业大学250
（四） 上海金融学院250
（五） 上海音乐学院251
（六） 上海戏剧学院253
（七） 上海医药高等专科学校254
九、 认识与经验255
（一） 确立科教兴市战略，探索政府多部门协同推进的新机制255
（二） 实现高等教育与城市协调发展是高校布局结构调整的核心理念255
（三） 把握内涵发展方向，初步形成“三区联动”发展的新路径255
（四） 形成若干基本原则保证高校布局结构调整科学、合理推进255
十、 未来展望256
（一） 满足高等教育事业发展需要，继续完成高校布局结构调整后续建设
256
（二） 深化高校布局结构调整内涵建设，实现功能转变256
（三） 高校要深层次融入区域经济社会发展，为城市发展作出新贡献257\\zw04-08\tp\(定)291106华理工032(2765)1,2,5-20
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| 精彩片段： |
上海高等教育文库·改革发展篇
不懈的探索——上海高等教育改革与发展纪实〖〗〖〗〖〗一、 一张催人奋进的时刻表
20世纪的最后十多年和21世纪初必定是上海高等教育史上一段可以大写特写的辉煌年代。为了中华民族的复兴，这一代人付出了毕生的精力、智慧，描绘出了当今的绚丽蓝图。
在进入20世纪90年代不久的1994年2月，上海民办杉达学院被国家教委正式批准，成为上海在改革开放年代中的第一所民办高校；4月，原国家教委与上海市共建复旦大学、上海交通大学和上海外国语大学，开创了上海部市合作办学的先河；5月，上海工业大学、上海科技大学、上海大学和上海科技高等专科学校合并组建新的上海大学，拉开了高校布局调整的序幕；9月，原属外经贸部（现商务部）的上海对外贸易学院划归上海管理，标志着高等院校管理体制改革的起步；10月，上海师范大学与上海技术师范学院合并，组建成新的上海师范大学……
这一年夏，在1993年原上海工业大学自主招生改革的基础上，10所高校（本市8所，外省2所）试行了自主招生的改革。
上海高等教育将经历更大的变革和发展已是势在必行。之后的十多年留给我们的是一张令人激扬的时刻表。
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