中国青少年社会工作实务案例精选 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中国青少年社会工作实务案例精选
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| ISBN： | 978-7-5628-2823-5 |
条码： | |
| 作者： |
陆士桢
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥34.20
折扣：0.90
节省了3.8元
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字数： |
376千字
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| 出版社： |
华东理工大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2010-08-01 |
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| 内容简介： |
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本书从基本工作方法和问题两个角度，精选了中国青少年社会工作50余个具有典型意义的案例，从过程、应用原理、基本方法和模式、评估等方面进行了深入分析，特别是进行了本土化反思，是以社会工作理论和实务的视角对对当前中国青少年认知和分析，也是社会工作本土化的积极探索。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
〖〗第一节青少年社会工作的概念1〖〗第二节青少年社会工作的理论2〖〗第三节青少年社会福利6〖〗第四节青少年社会工作的内容7〖〗第五节青少年社会工作的方法8〖〗第六节中国青少年社会工作9
上篇青少年社会工作方法
第一章青少年个案工作13
〖〗第一节青少年个案工作理念13〖〗第二节典型案例描述：“诉前考察教育”个案17〖〗第三节典型案例分析22〖〗第四节青少年个案工作本土化反思24〖〗第五节参考案例26第二章青少年小组工作39
〖〗第一节关于青少年小组工作39〖〗第二节典型案例描述：“夏日阳光——爱心大放送”项目40〖〗第三节典型案例分析47〖〗第四节青少年小组工作本土化反思51〖〗第五节参考案例52第三章青少年社区工作76
〖〗第一节青少年社区工作理念76〖〗第二节典型案例描述： 安慧东里社区青少年环保志愿者服务
团队79〖〗第三节典型案例分析84〖〗第四节青少年社区工作的本土化反思86〖〗第五节参考案例88第四章青少年外展社会工作98
〖〗第一节青少年外展社会工作背景98〖〗第二节青少年外展社会工作理念和服务内容103〖〗第三节典型案例描述：“冬日阳光”——守护彷徨青少年105〖〗第四节典型案例分析108〖〗第五节青少年外展社会工作服务本土化反思111〖〗第六节参考案例113第五章青少年社会工作行政与社会工作研究116
〖〗第一节青少年社会工作行政与社会工作研究的理念116〖〗第二节青少年社会工作行政案例述评120〖〗第三节青少年社会工作研究案例述评124〖〗第四节青少年社会工作行政与社会工作研究本土化反思127〖〗第五节参考案例128
下篇青少年社会工作类型
第六章青少年适应不良行为的辅导137
〖〗第一节青少年不良行为概述138〖〗第二节青少年不良行为典型案例描述141〖〗第三节典型案例分析150〖〗第四节青少年适应不良行为辅导本土化反思151〖〗第五节参考案例152
第七章青少年就学辅导163
〖〗第一节青少年就学辅导的社会工作介入理念163〖〗第二节典型案例描述165〖〗第三节典型案例分析168〖〗第四节青少年就学辅导的本土化反思169〖〗第五节参考案例171第八章青少年就业辅导178
〖〗第一节青少年就业辅导的社会工作介入178〖〗第二节典型案例述评181〖〗第三节青少年就业辅导的社会工作服务本土化反思184〖〗第四节参考案例186第九章婚姻家庭辅导205
〖〗第一节婚姻家庭辅导概述205〖〗第二节典型案例述评208〖〗第三节典型案例分析212〖〗第四节家庭社会工作本土化反思213〖〗第五节参考案例215第十章特殊青少年社会工作248
〖〗第一节特殊青少年工作概述248〖〗第二节典型案例述评250〖〗第三节特殊青少年社会工作服务本土化反思255〖〗第四节参考案例257第十一章青少年成长发展辅导265
〖〗第一节接受自我265〖〗第二节青少年人际关系发展辅导268〖〗第三节青少年情绪发展辅导274〖〗第四节青少年德育辅导282〖〗第五节培养独立意识和责任感292〖〗第六节发展符合社会期望的认知技能与概念293参考文献301
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| 精彩片段： |
一〖〗关于“青少年”
青少年是一个人们常用但又很难确切定义的概念。青少年在人们的感觉中应指十多岁身体开始发育但未完全成熟的年轻人。一般而言，青少年指的是从儿童向成人的过渡期，其起始年龄约为十二三岁，即青春期开始来临的时期；而青少年上限的年龄则应止于社会成熟时期，这个年龄界限依不同的时代背景、社会环境而有所差异，一般应在25～30岁。
不同学科对青少年概念有不同的解释，如生理学从青少年的生理发育状态来界定；心理学把青少年的标志定位于心智达到一定成熟的状态，具有不同于儿童期的抽象与逻辑思考的能力，情绪也相对稳定的时期；社会学则认为，青少年始于青春期的开始，结束时则依社会承认的标准而定，当青少年具有应付社会与生活问题的能力，并受到社会认可时，即可视为进入成人期。
青少年是人生发展的重要时期，生理的快速发育是青少年最明显的特征。青少年也是人生发展的重要转折期，因而这一时期的发展对人的一生具有关键性的作用。同时，青少年作为一个特殊的代群，因其生长发育的特殊性以及在社会生活中的特殊位置，“青少年现象”逐渐成为现代社会文化现象的一种。青少年的价值标准、行为规范、思维方式和人格倾向，形成了独特的“青少年亚文化”概念。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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