明理——以多彩发展教育理念构建学校文化的实践研究课题成果 - 中国高校教材图书网
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书名： |
明理——以多彩发展教育理念构建学校文化的实践研究课题成果
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| ISBN： | 978-7-5628- |
条码： | |
| 作者： |
庄小凤
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥28.00
折扣价：￥25.20
折扣：0.90
节省了2.8元
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字数： |
187千字
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| 出版社： |
华东理工大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2010-10-01 |
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| 内容简介： |
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本书是徐汇中学市级立项课题主课题结题报告和子课题结题报告及相关论文，体现徐汇中学办学的“示范性”以及学校的多彩发展。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目 录第一部分主课题结题报告
以多彩发展教育理念构建学校文化的实践研究3
第二部分子课题研究报告
第一篇开发多彩发展的课程系统研究53
第二篇初中音乐舞蹈校本特色课程开发与建设59
第三篇以创新实验室的创建带动科技校本课程开发的实践研究83
第四篇美术校本课程开发与建设研究97
第五篇多彩发展学校文化中的德育研究102
第三部分优秀论文选录
第一篇美的捕捉与创造——谈作文教学中感悟的引导117
第二篇数学与生活120
第三篇您让学生罚抄了吗？——浅谈初中英语词汇教学125
第四篇浅谈初中物理课堂教学中对学生创造性思维的培养132
第五篇增强预初年级学生自信心，完成小学至中学的过渡期136后记139
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| 精彩片段： |
一、 研究的概况（问题的提出、研究的对象和目标、研究方法、实践探索的主要阶段）（一） 问题的提出
1． 完全中学构建学校文化的实践研究具有时代的必要性和紧迫性
完全中学的学生从12岁到18岁，这是青少年成长最重要的阶段，完全中学构建为全校师生所认可的学校文化，让学生在七年中不知不觉地得以熏陶，为学生既打好基础又培养特长提供了最大的教育可能性。
完全中学一般规模较大，学生众多，生源差异性较大，从这个角度来说，“多彩发展”是学生群体的内在需要。进入创新经济时代，各具特色的健全人才成为国家的核心竞争力，完全中学可以发挥自身优势，培养出国家需要的人才。
然而现实中，完全中学的发展面临着许多现实的困难，由于生源和升学的压力，学校要应付大量日常问题，不容易集中注意力深入思考学校文化建设及长期发展，教师和学生的人数众多，差异性大，形成学校文化的难度也相应更大。
构建学校文化是所有完全中学正在、或即将面临的重大挑战。先进的学校文化是学校发展内在的动力支持，也是学校的品牌形象。学校文化建设是学校管理与发展的积极诉求，学校文化是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的巨大精神力量和激励机制，完全中学的整体改革和内涵发展迫切的需要在学校文化建设方面取得新进展。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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