对话梦想——大学生职业生涯规划咨询案例集 - 中国高校教材图书网
|
书名： |
对话梦想——大学生职业生涯规划咨询案例集
|
| ISBN： | 978-7-5628-3206-5 |
条码： | |
| 作者： |
毕昆鹏
相关图书
|
装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥28.00
折扣价：￥25.20
折扣：0.90
节省了2.8元
|
字数： |
182千字
|
| 出版社： |
华东理工大学出版社 |
页数： |
|
| 发行编号： | |
每包册数： |
|
| 出版日期： |
2012-03-01 |
|
|
| 内容简介： |
|
《职业咨询工作案例集》是由上海外国语大学主持编撰的，案例的报告者都是来自上外多年从事职业发展教育的一线工作者。本书以职业、咨询为关键词，咨询范围涉及大一至大四学生各年层级，内容涵盖新生入学适应性困惑、自我探索及职业定位困惑、专业与职业理想冲突的困惑、（职业定位与自我管理、生涯管理与调控目标明确）但不知该如何行动的困惑、多重选择的困惑、家庭因素对求职发展的困扰、求职屡招失败的心理调适、从众或攀比心理导致的职业选择困惑、过于自信或自卑导致的求职失利、针对困难学生的特别指导等方面，充分展示了我校职业辅导和职业咨询各个不同的领域。本书各位执笔者在撰写案例时，即注意理论的高度，也注意行文的艺术性和可读性；有咨询师内心的思考，也有他们对于整个咨询过程的方向把握。阅读本书，可以看到职业咨询的理论技术、咨询评估与方法及经验点评，能够成为咨询者及咨询师的良师益友。
|
| 作者简介： |
|
|
| 章节目录： |
001 第一章 自我管理与探索
003 案例1 利用测评报告帮助职业定位
0 1 0 案例2 时不我待志在必行
01 案例3 优等生的迷茫
08 案例4 多彩的大学——自我管理与职业定位
034 案例5 知己知彼未雨绸缪——如何进行自我定位与行业选择
040 案例6 我的职业方向是什么
045 第二章 职业决策
047 案例7 选择的“苦恼”
05 案例8 公务员还是银行
057 案例9 二选一的困惑
06 案例10 我的职业困惑
067 案例11 我应该考研吗
073 案例12 我该如何取舍呢
079 案例13 就业与考研之选择难题
084 案例14 求职还是升学
087 案例15 升学还是就业
093 案例16 就业、出国、考研乎
098 案例17 留学、考研、就业，何去何从
1 0 案例18 走出多重选择的误区——正确抉择“就业、出国与考研”
109 第三章 求职中的心理调适
1 1 1 案例19 我不清楚要什么
1 1 7 案例20 I Don’t Wanna Be Nobody
1 7 案例21 该选择什么样的工作
1 3 1 案例22 发现你的优势
137 案例23 我的前途在哪里
143 第四章 专业与职业发展
145 案例24 我的兴趣不是本专业
149 案例25 对专业相关行业不感兴趣怎么办
154 案例26 专业对口就业可能吗
159 第五章 困难生的生涯辅导
161 案例27 扶上马，送一程——“双困”学生的求职困惑 166 案例28 好工作就是在大城市的大公司发展吗 171 案例29 一年级新生的困惑
177 第六章 创业选择
179 案例30 敢问路在何方
185 案例31 选择创业，你准备好了吗
|
| 精彩片段： |
案例 1. 利用测评报告帮助职业定位
当事人背景简介
陈同学是我校管理学院大三年级学生。该生成绩处于中上游，各种校园和社会实践较为丰富，综合能力较强。该生有一定的职业规划意识，但没有接受过系统的职业规划教育，在职业定位上犹豫摇摆。
当事人职业困惑
学生正处于大三年级暑假寻找专业实习的关键阶段。他认为这次实习的选择很重要，可能决定了未来的职业方向，但实际上，他一方面仍然困惑于自己未来的职业方向，害怕选择了一些机会就失去了另一些机会，另一方面又感到自己如果不集中精力，到最后很可能什么机会都把握不住。于是，他寻求职业咨询，希望能够帮助自己进行选择和取舍。通过咨询，陈同学对自身的情况有了更加清晰深入的认识，逐步做出了自己的选择。
咨询过程描述
这是我比较熟悉的一名学生。一天，他来到我办公室，表达了最近求职中的一些困惑，希望能找我进行咨询。我感到学生的目的性很强，应该是经过了一番思索的。因此，我对其做了预约，并让他把“困惑”整理成邮件发给我。
他很快就给了我邮件，并在我的要求下，给了一份他曾经做过的职业测评报告。在信中他表示，他的困惑主要集中在职业定位和实习找寻的方法两个方面。他提到自己比较感兴趣的职业方向有：“外资银行”、“咨询业”、“四大”、“税务”、“审计”、“国有银行”、“快消”等，不知如何取舍，并希望了解公务员等行业情况。信的信息量很大，但总体上还是比较有条理，目的性很强，希望能够马上进行决策。
我进行了认真的准备，对他设计的几个职业方向进行了一些调研，并仔细阅读了他的职业测评报告，希望帮助他解开困惑。
咨询师：最近怎么样？（由于是一名比较熟悉的学生，于是采用了较为常见的开场白，来缓和较为正式的气氛。）
陈同学：最近还好吧，就是准备找一份更好的实习。在学校把一些社团工作什么的都辞掉了，就是一心一意找实习。
咨询师：你对现状好像还比较满意？
陈同学：是的，基本上目前还是按照当初的设想来的。大一的时候多多尝试，做做社团、学生会什么的，大二的时候多多巩固自己的英语基础，大三学好专业知识，然后现在好好找一份实习。我虽然做了计划，但还是有点迷茫，还是不知道方向在哪里？就像我在邮件里面写的很多方向，我都比较有兴趣，但是又不知道如何抉择，重点是什么。
咨询师：我总结一下，你目前按照自己的规划正在进行当中，但是遇到了一些困惑，目标比较模糊，不太确定，希望能够给自己一些信心，进行适当的职业定位，是吗？（他迟疑了一下，然后点点头。说明他正在进行一些思考。）
这是目前一部分学生的状况，他们有一定的职业规划意识，是一群“听话”的好学生，积极地为自己的大学生活早早做了规划。但是他们没有进行过系统的职业规划教育。因此，在职业规划步骤上存在偏差，忽略了自我探索和分析的环节。于是，我决定通过逐步的谈话来更多地了解他的情况，并结合测评报告对他的实际情况进行分析，帮助他进行决策。
咨询师：你说你曾经做过一些实习，说说你做过的这些实习的情况吧。
陈同学：我做过的第一个实习是在麦当劳，当然主要是运用一些英语方面的技能。我觉得去年在安永做过一段审计方面的工作，收获很大，基本上看到了一个财务咨询全面的内容，也用到了自己之前学过的一些知识。我知道了具体的审计工作是按行业分类的，比如 IT、物流、工业、金融业的审计等。（说到这里，他显得十分兴奋，看来他不仅看重这份实习，也很有兴趣。）
咨询师：具体说说你的工作情况吧。有没有遇到一些新鲜的东西，或者困难？
陈同学：我的工作是一位很好的学长带着我做的，在他的帮助下，我可以直接从事审计方面的工作，学会了很多东西，学长说我都可以直接到这里来了，呵呵。原来不同行业审计的难度和方法都不一样。比如我们做金融行业的审计就比较轻松，因为各种材料比较规范，你只要遵循着原则做就可以了，效率很高。但是一些其他行业就不一样了，做账不太规范，你必须和他周旋，要是被分到这些行业可能就会很辛苦，而且很可能完不成任务，厂商不买账，经理还要责备你。（从学生话语中可以发现几个关键字眼：“直接从事”、“学会”、“规范”。另外，陈同学还提到了领导和同事的认可等。）
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
中国大学出版社协会 |
首页 |
宏观指导 |
出版社天地 |
图书代办站 |
教材图书信息 |
教材图书评论 |
在线订购 |
教材征订
