交往实践观语境中的思想政治教育 - 中国高校教材图书网
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书名： |
交往实践观语境中的思想政治教育
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| ISBN： | 978-7-301-23335-1 |
条码： | |
| 作者： |
于成学
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥39.00
折扣价：￥37.05
折扣：0.95
节省了1.95元
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字数： |
220千字
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| 出版社： |
北京大学出版社 |
页数： |
252页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2013-10-21 |
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| 内容简介： |
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本书在马克思主义交往实践观的语境中来观照思想政治教育，将其生成与发展分为首尾相接、环环相扣的四个阶段——交往实践活动：思想政治教育的建构基点；交往实践关系：思想政治教育的存在状态；交往实践场域：思想政治教育的运行样式；交往实践形态：思想政治教育的模式建构——初步确立了交往实践观语境中思想政治教育的理论与实践体系。作为"理论"的思想政治教育，不单纯是一种政治活动，而是涉及思想理论、价值观念、道德规范、精神风貌、文化传统等方面的交往实践活动。本书从人的生成性存在和发展的高度，把交往实践活动看作思想政治教育的存在之基，追寻思想政治教育在社会发展进程中的基本存在方式；探讨了思想政治教育交往实践关系的本质，厘清了思想政治教育交往实践关系的链式结构，明确了思想政治教育交往实践关系的价值旨趣；提出了思想政治教育活动的发生和主体间关系的处理，应依托于思想政治教育交往实践场域，即价值引领场、心灵对话场、道德体验场、理解共识场；阐释了交往实践观语境中思想政治教育模式的主要内涵及基本特征，并从实现条件、内容取向、方法定位、目标达成等方面考察了交往实践观语境中思想政治教育模式的建构路径。
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| 作者简介： |
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黑龙江科技大学人文学院教授；历任黑龙江科技大学团委副书记、自动化系党总支书记、党委学工部部长、学生处处长等职，现任校党委常委、宣传（统战）部部长
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| 章节目录： |
导论 / 001
一、 问题的缘起与意义 / 001
二、 相关研究现状综述 / 010
三、 研究的基本思路与方法 / 016
四、 研究的难点与创新 / 019
第一章交往实践观与思想政治教育范式转换 / 021
一、 传统“主体—客体”思维模式 / 022
二、 从主体性到主体间性的转向 / 028
三、 交往实践观的提出： 马克思主义交往理论发展的新视阈 / 034
四、 走向交往实践观： 思想政治教育范式转换 / 045
第二章交往实践活动： 思想政治教育的建构基点 / 057
一、 交往实践活动与“什么是思想政治教育”的再审视 / 057
二、 交往实践活动与思想政治教育目的观的价值反思 / 072
三、 交往实践活动与思想政治教育过程的重新诠释 / 084
第三章交往实践关系： 思想政治教育的存在状态 / 092
一、 科学把握思想政治教育交往实践关系的本质 / 092
二、 思想政治教育交往实践关系的链式结构 / 097
三、 思想政治教育交往实践关系问题的现实分析 / 110
四、 思想政治教育交往实践关系的价值旨趣 / 122
第四章交往实践场域： 思想政治教育的运行样式 / 129
一、 价值引领场 / 129
二、 心灵对话场 / 143
三、 道德体验场 / 152
四、 理解共识场 / 159
第五章交往实践形态： 思想政治教育的模式建构 / 168
一、 交往实践观语境中思想政治教育模式的内涵阐释 / 168
二、 交往实践观语境中思想政治教育模式的基本特征 / 171
三、 交往实践观语境中思想政治教育模式的建构路径 / 183
结语基于交往实践观审视思想政治教育的合法性功能 / 213
一、 时代的变化要求从交往实践观审视思想政治教育的合法性功能 / 214
二、 文化价值的凸显引起从交往实践观审视思想政治教育的合法性功能 / 216
三、 德性的培养促使从交往实践观视角审视思想政治教育的合法性功能 / 221
参考文献 / 225
后记 / 234
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| 精彩片段： |
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初步确立了交往实践观语境中思想政治教育的理论与实践体系，尝试为构建中国特色思想政治教育理论研究提供新思路。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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