四川高职十年史略 - 中国高校教材图书网
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书名： |
四川高职十年史略
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| ISBN： | 7-5614-7640-6 |
条码： | |
| 作者： |
贾玉铭
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥48.00
折扣价：￥45.60
折扣：0.95
节省了2.4元
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字数： |
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| 出版社： |
四川大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2014-05-01 |
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| 内容简介： |
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本书为从事高等职业教育的资深教育工作者参加编写的理论专著。其主要内容为深入总结和探讨了高等职业教育的发展道路和状况，以及如何改进和创新发展我省高等职业培养人才的相关理论与实践问题。从近10年我省高等职业教育的历程回顾，总结经验，开拓创新。推进高等职业教育再上新台阶。 本书为四川省哲学社会科学的重点项目。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
概览篇
第一章 职业教育溯源
第一节 职业教育简述
第二节 职业教育发展脉络
第二章 高等职业教育解析
第一节 高等职业教育概念说
第二节 高等职业教育性质论
第三节 高等职业教育特质析
第三章 四川高等职业教育现状
第一节 四川高等职业教育的总貌
第二节 四川高等职业教育的贡献
历程篇
第四章 快速发展
第一节 应运而生
第二节 规模增长
第三节 多元并举
第五章 规范发展
第一节 转型发展入主流
第二节 评估规范创特色
第六章 内涵发展
第一节 示范建设结硕果
第二节 质量工程见成效
愿景篇
第七章 四川高等职业教育十年发展归结
第一节 十年发展的路径维度
第二节 十年发展的基本规律
第三节 十年发展的主要经验
第四节 十年发展的总体趋势
第八章 走向明天的四川高等职业教育
第一节 迈向更新更高台阶的历史机遇
第二节 实现更好更快发展的难得契机
第三节 面临自我完善创新发展的挑战
第九章 直面未来的对策建议
第一节 外部环境问题
第二节 内部改革问题
第三节 相应对策建议
综合篇
第十章 四川高等职业教育十年大事年表
第十一章 四川高等职业院校总览
第十二章 四川高等职业教育设置专业一览
第十三章 四川高等职业教育特色发展个案选
第十四章 四川高等职业教育内涵建设成果选辑
主要参考文献
跋
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| 精彩片段： |
二、高等教育改革对高教新生力量的需要
1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，“大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才”。还提出：“到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。”这实质是吹响了高等教育大众化的号角。在2001年开始的“十五”计划中，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第七篇“实施科教兴国战略和人才强国战略”中，提出“稳步提高高等教育大众化水平”，并将提高高等教育质量作为教育发展的三大战略重点之一。提出“加大实施科教兴国战略的力度，振兴科技，培养人才”。提出“高中阶段教育和高等教育毛入学率力争分别达到60％左右和15％左右”的目标。因而在1999年拉开了高等教育“扩招”帷幕。1999年，全国当年招生人数增加51.32万人，招生总数达159.68万人，增长速度达到史无前例的47.4％，之后的2000年扩招幅度为38.16％，2001年为21.61％，2002年为19.46％。到2003年，中国普通高校本专科生在校人数超过1000万。这个阶段的扩招，主要是普通本科学校和专科学校挖掘办学潜力，内部扩大班额规模的结果；扩招增幅愈来愈小的事实说明，普通本科院校规模与效益、质量的矛盾愈来愈突出，办学能力已到了竭泽而渔的地步。中国高等教育的“大扩招”，是一场巨大而深刻的变革，以推进中国“高等教育大众化”的名义，高等教育的规模急剧扩张，2002年毛入学率突破15％，提前8年实现了高等教育“大众化”的战略目标。
然而，中国高等教育大众化的步伐没有就此停止。一方面，经济的快速发展对高素质劳动者的需求日益增长；另一方面，广大民众对高等教育的需求也是日渐迫切，接受高等教育是每个青年的基本愿望。即便达到“高等教育毛入学率15％”这个目标，与世界先进的、发达的国家与地区相比，也是一个相对落后的数字，高等教育毛入学率需要继续提高。
正如前面所述，普通本科院校在第一轮“扩招”中，已经全力以赴、潜力挖掘殆尽，“扩招”已后续无力。特别是少数担任冲击世界高水平大学的研究型院校，扩招已深刻影响培养质量，必须停止单纯扩大规模的做法。此时，要进一步提高高等教育的毛入学率，就必须要有一批高等教育的生力军加入方能实现。2000年大规模出现的高等职业教育，逐渐从教育系统的边缘走向中心，承担了大部分高等教育扩招的任务，成为高等教育系统非常重要的组成部分。20世纪90年代后高等职业教育迎来了新的发展机遇，伴随着普通高等教育的缓慢扩张，高等职业教育的地位得到法律的承认，进行了积极的实践探索与尝试，形成了有关高等职业教育的规律性认识。这是高等职业教育大发展的重要积蓄期。1999年，在政府“通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右”的政策引导下，高等职业教育获得了前所未有的快速发展，规模和地位都有了极大的提升。强调扩大高等教育机会和体系多样性的大众高等教育的理念为高等职业教育的发展提供了充分的依据。可以说，高等教育大众化是高等职业教育发展的重要契机，使高等职业教育在短时期内成长为高等教育的重要组成部分，开辟了高等职业教育发展的新纪元。高等职业教育的迅速发展，满足了人民群众对高等教育的需求。截至2006年底，全国高职院校的数量增加了1.6倍，招生人数扩大了4倍。2007年10月15日，教育部网站权威发布：“2006年，中国普通高校招生540万人，是1998年108万的5倍。高等学校在学人数2500万人，毛入学率为22％。中国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。”
……
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