建筑工程安全技术与管理 - 建筑8. 高等职业教育土木建筑类系列“十二五”规划教材 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
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本教材结合高等工科院校课程改革精神，吸取传统教材优点，充分考虑高等工科院校就业实际，以模块教学、任务导向的思路编写。本书以教学标准为主要依据，注意与实践知识的衔接，突出以实用性内容为主、以学术性内容为辅的特点，理论知识根据“必需、够用”的原则编写，充分体现实用性、针对性、简约性、及时性和直观性的特点；注重与工程实践的结合程度，体现了为培养高技能人才服务的特色，突出了土木建筑行业的特点。 本书注重理论与工程应用的有机结合，并加入大量形象化的图例，便于读者理解和掌握有关的学习内容。书中各项目都附有思考题和职业活动训练，可供读者复习巩固所学知识。本书分为四个学习情境，分别是建筑施工安全管理、建筑施工安全技术、安全文明施工管理及职业卫生与环境保护。本书是高等工科院校土木工程、工程管理、建筑学、城市规划等土建类专业的教材，也可供建筑施工人员、建筑施工管理人员、工程监理人员和相关科研人员参考。
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| 作者简介： |
高等职业教育土木建筑类系列“十二五”规划教材编 委 会 名 单
主任：何耀金
副主任：杨清国刘守圭
委员：（按姓氏笔画顺序排列）
万和香方意王金发方金刚叶小波
白大茹田耀全刘萍刘乃瑜刘国营
刘虎强朱少阳李宁李森李纪伟
李明华杨玉衡杨伟终杨寅正陈华钢
陈德胜欧问周晖林小松郑昭芳
赵迎赵金伟唐锋华黄健黄文水
梁亦坤舒作伟蒋晓云曾澄波赖小军
雷远达鄢伟峰蔡武君黎志宾
秘书长：黄富艺目录
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| 章节目录： |
前言随着我国经济建设的迅猛发展，工程建设在国民经济中的地位举足轻重。由于工程建设项目具有投资大、周期长等特点，并且与国民经济运行和人民生命财产安全休戚相关，因此加强工程建设的安全管理是工程建设活动中一项十分重要的工作。在高职高专教育中也应加强学生工程建设安全管理能力的训练，培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体全面发展的高等技术应用型人才”。高等职业教育技术应用型人才培养培训教材，应加强职业技能的培养，突出高职高专教育以就业为导向、以能力为本位的特色，全面培养学生的职业素质和职业能力，实现“零距离上岗”。教材应打破学科理论体系，构建职业核心能力型的课程体系，开发与生产实际、技术应用密切联系的综合性和案例性教材。本书正是根据以上要求，并按照教育部、住房和城乡建设部联合制定的高等职业教育建筑工程专业领域技术应用型人才培养培训指导方案的精神编写的。它体现了高职高专人才培养的特点，符合建筑施工企业生产第一线的技术应用型人才培养的目标。本书以学生项目施工安全管理的能力目标为立足点，从建筑施工安全管理、建筑施工安全技术、安全文明施工管理以及职业卫生与环境保护四个方面划分教学情境，每个教学情境均有详细的教学要求，包括知识目标和能力目标；每个项目安排一定数量的职业活动训练与思考题，目的是使学生通过课堂学习和职业活动训练，基本掌握建筑施工安全管理在事前控制和过程控制的依据、基本思路、方法、手段和途径。本教材由广州城建职业学院老师们共同编写，由曾澄波担任主编。在编写过程中得到了广东省建筑业协会、广东省揭阳市建筑装饰协会、广东省集盛建筑有限公司、广州城建职业学院等行业协会、企业院校的大力支持，在此表示衷心的感谢。本教材可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校及本科院校开办的二级职业技术学院的建筑工程技术专业、工程建设监理专业及相近专业的教学用书，也可作为施工企业生产第一线的管理人员的培训和参考用书。限于编者水平和经验，书中难免存在疏漏和不妥之处，敬请读者批评指正。编者2014年2月
高等职业教育土木建筑类系列“十二五”规划教材出 版 说 明近年来，随着职业技术教育教学改革的深化和能力评价体系的建立，土木建筑类专业课程结构和体系也发生了较大的变化；同时，与土木建筑类专业教材内容密切相关的各种规范、标准和规定也已陆续修订与施行。为此，编委会经过认真研究，决定编写高等职业教育土木建筑类系列“十二五”规划教材。在全套教材编写过程中，在内容上尽量体现能力培养目标的要求，编写时坚持“以应用为目的，以必需、够用为度”，主要涉及土木建筑类专业的基本知识和应用技能，并尽量体现近几年国内外建筑技术、工艺、材料的新发展与新成果。教材中涉及国家建筑规范及其他部门规范、标准的，一律采用新规范、新标准和新规定。教材中的专业术语、符号和计量单位采用《建筑设计通用符号、计量单位和基本术语》国家标准，并应符合《中华人民共和国法定计量单位使用方法》及有关国家标准的规定。这套教材主要用于高等职业院校及中等职业学校建筑工程技术、建筑工程施工、建筑工程管理以及相关专业的课程教学与实践性教学，也可供职工岗位技术培训等参考选用。我们诚挚地希望广大读者在使用这套教材的过程中提出批评和建议，以便今后不断地修改和完善。高等职业教育土木建筑类系列“十二五”规划教材编委会2013年5月
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