现代教育技术 - 中国高校教材图书网
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书名： |
现代教育技术
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| ISBN： | 978-7-5635-3863-8 |
条码： | |
| 作者： |
何荣杰
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥40.00
折扣价：￥26.80
折扣：0.67
节省了13.2元
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字数： |
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| 出版社： |
北京邮电大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2014-09-01 |
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| 内容简介： |
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科学技术飞速发展，同时正以空前规模和速度向教育领域渗透。而教育技术从来没有像今天这样备受关注，因为它正在深刻地影响着教育改革的方方面面。教育技术与素质教育、信息技术教育、创新人才的培养及终身教育等重大课题密切相关。为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的文件精神，特别组织有关教育技术学专业教师重新编写本教材。教育部2006年下发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》是指导开展中小学教师教育技术培训与考核的基本依据，适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学信息技术支持人员和在校师范生的教育技术能力培训与考核。教育部还将依据这一《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，以促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。该《标准》还明确提出了师范院校应加强和开设现代教育技术课程的要求，为了贯彻这一《标准》并使《标准》顺利实施，针对此门课程的教学特点，在2007年出版的《现代教育技术》教材基础上再次修改印刷此书。该书在内容上力求现代性、科学性、系统性、实用性、师范性和通用性的统一，特别是在以计算机为核心的计算机辅助教学方面下了一番苦心，增加了大量课件制作及各种工具使用的内容并配备了相关课件制作实例，突出了学以致用的原则，同时还强化了教学设计的应用能力的培养，并配有部分学科的教学设计案例。全书由何荣杰统编，第一章和第五章由何荣杰编写，第二章由张英瑛、朱海波、刘静、赵晓清和裴香兰编写，第三章由薛颖、赵晓清、张英瑛和贾丽美编写，第四章由张艳明编写，第六章由张英瑛编写，第七章由刘静编写，第八章由贾丽美和朱海波编写。该书除了作为面向21世纪高等师范院校公共课教科书之外，也可作为中等师范学校和其他各级各类中、小学校教育技术培训用书，同时也是广大教育技术爱好者的自学指导书。在编写过程中，参阅了大量相关书籍和资料，选取和吸收了一些书刊的相关内容，在此恳请谅解并致谢意，同时也感谢在本书编写过程中给予大力支持的有关同志。在编写过程中难免存有疏漏和错误，恳请专家、学者、同仁和读者赐教指正。何荣杰2014年6月18日主编：副主编：编委成员（按姓氏笔画排列）朱海波 何荣杰 宋晓梅 杨晓辉 刘静 张英瑛荆雪 赵晓清 贾丽美薛颖 裴香兰 斯琴图亚
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目录第一章现代教育技术概述1
第一节教育的变革与现代教育技术的作用2
一、 教育正面临严重的挑战2
二、 现代教育技术与21世纪教育的变革3
三、 现代教育技术的作用4
四、 现代教育技术的发展对教师的要求5
第二节教育技术的发展6
一、 现代教育技术的产生6
二、 现代教育技术的发展过程7
三、 我国现代教育技术的发展8
第三节教育技术基本概念9
一、 教育技术定义9
二、 教育技术学11
三、 现代教育技术12
四、 教育技术与视听教育、电化教育的区别12
第四节现代教育技术的发展趋势12
第五节教育媒体的分类及其特点14
一、 教育媒体的分类14
二、 教育媒体的特点15
第六节现代教育技术的理论基础15
一、 四种现代教育观15
二、 视听教育理论16
三、 学习理论17
四、 教学理论20
五、 传播理论21
六、 系统科学理论24
第二章多媒体素材的设计与制作27
第一节文本素材设计与制作28
一、 启动与退出28
二、 窗口界面28
三、 文档的基本操作29
四、 页面布局与打印30
五、 表格操作31
第二节图形图像素材设计与制作32
一、 图形图像的基本知识32
二、 图形图像素材的获取33
三、 图形图像素材软件——Adobe Photoshop35
四、 图形图像素材的制作方法36
第三节音频素材设计与制作41
一、 音频的特点41
二、 音频的格式42
三、 音频素材的获取44
四、 音频素材的制作45
第四节视频素材设计与制作55
一、 视频素材的特点与使用56
二、 视频素材常用的文件格式56
三、 视频素材的获取57
四、 视频素材的编辑处理62
第五节动画素材设计与制作66
一、 动画的基本概念66
二、 Flash CS4工作环境67
三、 绘制与编辑图形68
四、 应用文本和位图71
五、 动画制作72
六、 动画制作综合实例——用Flash CS4制作《太阳、地球、月亮》动画77
现代教育技术目录第三章多媒体课件制作技术81
第一节PowerPoint 2010课件制作工具82
一、 PowerPoint 2010概述82
二、 制作演示文稿84
三、 创建美化幻灯片87
四、 编辑修改幻灯片90
第二节Authorware课件制作工具102
一、 Authorware概述102
二、 Authorware的图文编辑103
三、 Authorware中声音和视频的应用105
四、 Authorware中的动画设计106
五、 交互图标与交互响应107
六、 框架图标与导航图标的使用116
第三节几何画板课件制作工具118
一、 几何画板概述118
二、 几何画板功能119
三、 几何画板操作120
第四节Visio软件的使用123
一、 创建简单的流程图123
二、 形状、模具和模板的使用125
三、 Visio 2010的常用功能126
第五节物理作图工具130
第六节化学分子结构式软件使用131
一、 化学视窗(ChemWindow)软件的主要特点及功能131
二、 实践案例：ChemWindow常见的功能应用132
第七节Geniesoft Overture的使用133
一、 输入乐谱133
二、 修改调整137
三、 试听139
四、 打印139
五、 调整设置音效139
第四章网络资源的获取与开发143
第一节Internet概述144
一、 Internet的基本概念144
二、 Internet的主要信息服务146
第二节网络资源的获取148
一、 信息搜索工具148
二、 信息检索策略150
三、 从Internet上下载文件151
第三节网页设计与开发156
一、 Dreamweaver简介156
二、 网页设计与开发实例160
三、 Dreamweaver其他常用功能174
第四节网络资源的评价196
第五章教学设计198
第一节教学设计概述199
一、 教学设计的基本概念199
二、 教学设计的研究范畴199
三、 教学设计的理论基础200
第二节教学结构的基本特征201
第三节教学设计模式概述202
一、 教学设计模式的含义及功能202
二、 三种主要的教学设计过程模式202
三、 教学设计模式的基本要素211
四、 教学设计的一般模式212
第四节教学设计的基本流程214
一、 前期分析215
二、 教学目标的阐明219
三、 教学策略制定221
四、 教学环境策略227
五、 教学评价230
第五节教学设计方案的编制235
一、 教案的构成要素235
二、 教案的基本形式235
第六章信息技术与课程整合246
第一节信息技术与课程整合概述247
一、 信息技术与课程整合的基本概念247
二、 信息技术与课程整合的发展阶段250
三、 信息技术与课程整合的意义253
第二节信息技术与课程整合的策略255
一、 信息技术与课程整合的策略内涵255
二、 信息技术与课程整合的常用策略255
第三节信息技术与课程整合的案例258
一、 信息技术与语文课程整合案例258
二、 信息技术与数学课程整合案例260
三、 信息技术与英语课程整合案例263
四、 信息技术与技能类课程整合案例265
第七章现代教育技术管理270
第一节现代教育技术管理概述271
一、 现代教育技术管理的概念271
二、 现代教育技术管理的特点271
三、 现代教育技术管理的组织机构272
第二节教学资源管理273
一、 教学资源及其种类273
二、 硬件资源的管理273
三、 软件资源的管理277
四、 系统集成环境的管理280
第三节现代教学过程管理282
一、 现代教学过程管理的内容282
二、 现代教学过程的信息化管理283
三、 远程教学过程管理284
四、 现代教学综合管理285
第四节教育技术项目管理286
一、 项目管理的内涵286
二、 项目管理的过程287
三、 项目管理的内容288
四、 项目管理软件289
五、 教育技术项目管理289
第八章信息安全技术292
第一节信息安全概述293
一、 信息安全的内涵293
二、 计算机犯罪293
第二节信息安全的技术规范298
一、 信息安全技术标准体系298
二、 国内外信息安全标准化组织299
三、 我国的信息安全技术标准体系299
四、 我国信息安全主要技术标准300
五、 信息安全认证300
第三节信息安全的法律法规302
一、 国际方面的法律法规302
二、 国内方面的法律法规303
第四节信息道德304
一、 信息道德的内涵304
二、 信息道德教育的内容体系305
三、 信息道德的培养306
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