C语言程序设计案例教程（普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材） - 中国高校教材图书网
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书名： |
C语言程序设计案例教程（普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材）
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| ISBN： | 9787560567969 |
责任编辑： | |
| 作者： |
段心娥 著
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥36.00
折扣价：￥34.20
折扣：0.95
节省了1.8元
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字数： |
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| 出版社： |
西安交通大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2014-12-10 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
C语言是一种面向问题的通用程序设计语言，具有语言简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、直接操作内存单元、适用于模块化结构等特点。本书对C语言编程基础进行了由浅入深、循序渐进的介绍。全书共分12章，包括C语言的特点；C语言开发环境介绍；C语言中数据类型、运算符、表达式；模块化设计；数组；函数；指针；结构体；文件；位运算等。书中重要知识点都与实例紧密结合，有助于读者理解知识、掌握知识、应用知识。
书中内容安排合理，讲解浅显易懂，每章有学习方法指导、典型案例做参考，非常实用。本书可以作为各类高等院校计算机专业程序设计基础课程教材或非计算机专业程序设计公共基础课程的教材，也可用于相关技术人员培训和程序设计爱好者自学的参考书。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目 录
第一章 C语言概述
第二章 基本数据类型、运算符与表达式
第三章 顺序结构语句
第四章 选择结构控制语句
第五章 循环结构控制语句
第六章 数组
第七章 函数
第八章 用户标识符的存储类别与预处理
第九章 指针
第十章 结构体与共用体
第十一章 文件
第十二章 位运算
附录
参考文献
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| 精彩片段： |
前 言
C语言是一种面向问题的通用程序设计语言，具有语言简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、直接操作内存单元、适用于模块化结构等特点。C语言既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，由于它的显著优点，这门课的学习将直接为计算机专业的后续专业课如汇编语言、单片机、数据结构、计算机集成控制技术、网络技术等课程打下基础。通过理论和实践教学，使学生较好地掌握结构化编程的思想和思路；养成良好的编程习惯；学会独立和合作编写一定质量的程序；灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。
多年教学过程中，作者选用过同类教材多部，这些教材有的内容充实、知识新颖，有的案例丰富、讲解生动，但针对学生特点和学校有限的课时，这些教材又或多或少显现出不适宜，要么内容太多太深教学课时不够，学生难以接受，要么虽案例丰富但内容讲解不完整、不系统。针对这些问题，作者结合多年来的C教学经验和开发体会，在参考了国内外同类优秀教材，并与多名从事本教学教师研究后，确定教材编写内容，编写风格，编写出本套教材。本书可以作为各类高等院校计算机专业程序设计基础课程教材或非计算机专业程序设计公共基础课程的教材，也可用于相关技术人员培训和程序设计爱好者自学的参考书。为更好地推广本书的使用，让更多的读者受益，拟申报本套教材为规划教材。与同类教材相比本教材具有以下几个显著特点：
（1）内容精练、重点突出。C是一个复杂的知识体系，其包含内容很多，为适应市场需求，且在有限的时间内将基础的、关键的知识介绍给读者，作者在内容组织上作了精心的选择和组织，力求使知识讲解全面、系统，突出重点、强调实用。全书每章都由知识讲解、例题分析、综合实例、本章小结、课后习题几部分构成，这样教材不仅有理论介绍，还有相应的练习，为进一步理解掌握抽象知识提供了保障。
（2）实例丰富、举一反三。C程序设计课程一门专业基础课，学生以前没有任何程序设计基础，针对这一现象，教材编写过程中，作者从不同角度设计了大量实例，将抽象的C概念、技术尽量同比较直观的与生活实际密切联系的实例结合起来，每个知识点，设计对应的生动小示例，每章最后设计一个综合实例。通过将实例融入知识讲解中，使知识与实例相辅相成，让学生对所学知识先形成比较深刻的感性认识，再带着好奇去探究其原理及应用，最终达到既有利于学生学习知识，又有利于指导实践的目的。
（3）由浅入深、言简意赅。本书体系结构力求由浅入深，循序渐进，理论与实践相结合，书中理论讲解通俗易懂、言简意赅；例题设计的宗旨是加深对概念、编程思想、编程方法的理解和说明，追求既简单又有典型性且完整的目标。
（4）资源丰富、指导到位。为更好地帮助读者理解和应用本教材的内容，本教材配有实验教材、习题指导、电子课件等教学资料。
本书由段新娥担任主编，负责整体结构的设计和全书的统稿定稿。李荣担任副主编，具体编写分工如下：第2、3、6、7章以及附录由段新娥编写，第1章由王海荣编写，第8章由周锁成编写，第4、5、12章由段海英编写，第9章由李荣编写，第10、11章由邸东泉编写。
感谢各校专家、教师和广大读者长期以来的支持和帮助！由于时间紧迫以及编者水平有限，教材中难免出现疏漏和不足，恳请读者批评指正，使本书得以改进和完善。
编者
2014年7月
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