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系统科学精要（第4版）(研究生教学用书) - 中国高校教材图书网

	书名：	系统科学精要（第4版）(研究生教学用书)
	ISBN：	978-7-300-23289-8	责任编辑：
	作者：	苗东升相关图书	装订：	平装
	印次：	4-1	开本：	16开
	定价：	￥58.00　折扣价：￥52.20 折扣：0.90 节省了5.8元	字数：	443千字
	出版社：	中国人民大学出版社	页数：
	出版日期：	2016-09-15	每包册数：
	国家规划教材：		省部级规划教材：
	入选重点出版项目：		获奖信息：
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内容简介：
本书是按照钱学森关于系统科学“三个层次一座桥梁”的体系框架结构撰写的，试图以最少的版面把系统科学的基本内容作一完整而精练的展示。本书的主旨不在于提供描述系统的完整、精确、实用的建模理论和方法，不追求数学工具的高深和漂亮，而在于帮助读者把握系统科学的基本思想、原理和方法论，了解系统科学前沿的可能生长点。本书的主要读者群设定为人文社会科学的研究生以及同等学力者，也希望对于系统理论和系统哲学的研究者能有所启示。
作者简介：
苗东升，男，山西榆社人，汉族，1937年10月生。1960年北京师范大学数学系毕业后到国防科技部门参加航天科技研究，1965年转业。1979年底调入中国人民大学哲学系自然辩证法教研室，2001年退休。在人大前后讲授过高等数学、模糊数学、系统科学和系统思维，主要研究领域为系统科学及其哲学问题；出版著作有《模糊学导引》、《系统科学原理》、《混沌学纵横论》（合著）、《系统科学辩证法》、《系统科学大学讲稿》和《开来学于今——复杂性科学纵横论》等，发表论文一百余篇。
章节目录：
目录导论系统科学论 01有待深入研究的课题 02系统科学的对象和特点 03系统科学的体系结构 04系统科学与其他学科的关系 05系统科学的孕育和产生 06系统科学的意义和地位 07建设系统科学的中国学派思考题阅读书目第1章基本概念 11系统与非系统 12组分与结构 13环境与开放性 14行为与功能 15秩序与组织 16整合与涌现 17信息与熵思考题阅读书目第2章系统论 21系统存在论 22系统生成论 23系统构成论 24系统维生论 25系统演化论 26系统矛盾论 27系统认识论 28系统方法论 29系统价值论 210系统消亡论思考题阅读书目第3章系统学概述 31系统学是关于整体涌现性的基础科学理论 32整体涌现性的表述 33涌现的产生机制 34涌现的刻画 35涌现的实验研究 36系统学粗框思考题阅读书目第4章动态系统理论 41状态状态变量控制参量 42静态系统与动态系统 43轨道初态与终态暂态与定态 44稳定性 45目的性与吸引子 46分叉 47突变 48回归性与非游荡集 49瞬态特性与过渡过程思考题阅读书目第5章线性系统理论 51线性关系 52线性系统 53线性系统的动态行为描述 54线性系统的相图 55线性系统的平庸行为思考题阅读书目第6章非线性系统理论 61非线性特性 62非线性系统 63非线性系统的线性化描述 64把非线性当作非线性 65非线性系统的稳定性 66非线性系统的相图 67非线性系统的吸引子 68非线性系统的自激振荡 69非线性系统的非平庸行为 610非线性系统的双稳态思考题阅读书目第7章随机系统理论 71随机性 72随机系统 73估计理论 74随机稳定性思考题阅读书目第8章自组织系统理论 81概述 82自组织类型 83自组织判据 84自组织原理 85自组织的描述方法 86自创生 87自生长 88自适应 89自复制 810自修复思考题阅读书目第9章他组织系统理论 91组织自组织他组织 92他组织的类型及其系统意义 93人工他组织原理 94他组织系统的动力学方程 95他组织系统的动力学特性 96能控性与能观性 97人体系统的自组织与他组织 98经济系统的自组织与他组织 99社会系统的自组织与他组织 910从控制自然到自然控制思考题阅读书目第10章混沌系统理论 101典型系统 102以分形几何描述的动力学特性奇怪吸引子 103非周期定态 104对初值的敏感依赖性 105确定性随机性 106长期行为的不可预见性 107混沌序：貌似无序的高级有序性 108通向混沌的道路 109他组织混沌思考题阅读书目第11章复杂性研究与系统科学 111复杂性研究概述 112复杂性 113把复杂性当作复杂性 114复杂性科学 115复杂系统理论思考题阅读书目第12章复杂适应系统理论 121涌现——圣塔菲的核心理念之一 122复杂性的圣塔菲诠释：适应造就复杂性 123复杂适应系统（CAS） 124适应性行动者 125CAS的基本特性 126适应性的刻画 127CAS建模与回声模型 128CAS理论走了多远思考题阅读书目第13章开放复杂巨系统理论 131从系统学到复杂性研究 132系统的新分类 133巨系统 134复杂巨系统 135开放复杂巨系统 136特殊的开放复杂巨系统 137复杂性的系统学定义 138从定性到定量综合集成法 139建立系统学的新思路 1310建立开放复杂巨系统的唯象理论思考题阅读书目第14章信息学 141系统技术科学的新划分 142什么是信息 143信息量 144信息熵 145通信系统 146噪声 147广义信息全信息 148信息载体 149信息技术 1410哲学信息观思考题阅读书目第15章控制学 151系统与控制 152控制任务 153控制方式 154控制系统的数学描述 155控制系统的性能指标 156随机控制 157自组织控制 158大系统控制 159控制技术思考题阅读书目第16章事理学 161从物理到事理 162事理通论 163事理学与运筹学的划分 164事理学方法论 165事理运筹 166事理模拟 167事理过程思考题阅读书目第17章运筹学 171运筹学方法论 172线性规划 173非线性规划 174动态规划 175排队分析 176决策分析 177网络分析 178库存分析思考题阅读书目第18章博弈学 181博弈分析 182二人有限零和博弈 183求博弈解与纳什均衡 184从“囚徒困境”到“礼尚往来” 185博弈与社会思考题阅读书目第19章模糊学 191精确方法的局限性 192模糊性与模糊方法 193模糊集合 194模糊关系与模糊推理 195模糊截割理论 196模糊控制 197模糊运筹和模糊综合评判 198模糊聚类分析 199模糊模式识别思考题阅读书目第20章系统工程 201组织管理的技术 202部门系统工程 203系统工程方法论 204工程计划的统筹方法 205实施系统工程的系统——总体设计部 206从定性到定量综合集成工程 207社会系统工程 208世界系统工程 209综合集成研讨厅体系 2010大成智慧工程思考题阅读书目第21章复杂网络系统理论 211网络、系统、复杂性 212描述网络的基本概念 213随机网络 214小世界网络 215无标度网络 216从网络看社会系统的特殊复杂性思考题阅读书目主要参考书目第1版后记第2版后记第3版后记第4版后记
精彩片段：
有待深入研究的课题经过数十年的评介、研究和应用，系统思想和方法已经融入我国自然科学、社会科学、工程技术、经营管理以及其他领域广大工作者的知识结构中。从社会大众到国家领导人，从学术刊物到文学作品，都在使用系统、信息、系统工程、自组织之类术语。尽管歧见尚存，系统科学作为一门一级学科的地位已基本确立，为越来越多的人所认同。从1978年起，在钱学森的带领和推动下，我国学者按科学学观点对系统科学的各个方面进行研究，涉及学科命名、定义、特点、研究对象、体系结构、产生发展的背景和道路、与其他学科的关系、在现代科学技术总体系中的地位、对社会发展的影响等理论问题。由此开辟的研究领域，可称为系统科学论。参见朴昌根：《系统科学论》，西安，陕西科学技术出版社，1988。与20世纪60年代以来国外同行的同类工作相比，国内系统科学论研究的规模之大、涉猎之广、探讨问题之深，都处于领先地位。通过这些工作，厘清了系统研究不同分支学科的界限，清除了国外学者的混乱认识，使系统科学成为一个具有明确含义的概念，有力地推动了这一学科的发展。正是这些工作导致协同学创始人哈肯的如下评论：“系统科学的概念是由中国学者较早提出的，我认为这是很有意义的概括，并在理解和解释现代科学，推动其发展方面是十分重要的”许国志主编：《系统科学大辞典》，“序二”，昆明，云南科技出版社，1994。，“中国是充分认识到了系统科学巨大重要性的国家之一”［德］H哈肯：《协同计算机和认知》，“中译本序”，北京，清华大学出版社；南宁，广西科学技术出版社，1994。。这些评价是实事求是的。系统科学精要(第4版)导论系统科学论钱学森在这方面的主要贡献有三点：其一，他是我国系统科学论研究的发动者和带头人，提供了持续的推动；其二，他是这一研究中主要思想观点的提出者；其三，他提出了系统科学论的研究方法。早在20世纪80年代初，钱学森在倡导用科学学观点考察现代科学技术时，就提出学科学和学科体系学的概念，强调用系统观点研究科学发展问题。1991年，进一步概括出“学科系统观点”《钱学森致许国志的信》，载《系统工程理论与实践》，1993(2)。的概念。这些工作在我国学术界产生了深远的影响。然而，系统科学毕竟还很年轻，真正的历史不过半个多世纪，人们至今仍难于把握其学科特性。系统科学论研究依然见仁见智，真知灼见与似是而非的观点并存。有些学者对“我国系统科学界的泛泛而论的状况”深表担忧。有的学者批评“系统科学本身并不系统”，甚至认为系统研究是“术语大战”。有的学者断言“系统科学是一个含糊的概念”，提到系统科学时常常在前面加上“所谓”二字，以示对这一概念的科学性有严重保留。这些意见中不无合理成分，应予重视，但也明显地表现出对系统科学的误解，有很大片面性，造成新的认识混乱。英国学者P切克兰德提出的“软”系统方法论是对系统研究的重要贡献，本书第16章有所论述。切克兰德对系统科学论的研究也颇关注。他认为，科学文献中的系统一词有两种含义，一是可观察的、作为复杂整体的对象实体，一是用来感知、整理和表示人们对这些实体的认识的抽象概念。他把系统科学研究中的概念混乱归结为未能区分这两种不同用法。参见［英］P切克兰德：《系统论的思想与实践》，北京，华夏出版社，1990。他的看法并未切中要害。原则上说，一切概念都是用来感知、整理和表示人们对实体对象认识活动的观念形态工具，并非系统科学独有的现象。切克兰德未能抓住西方系统研究存在混乱的根源，依据他的方案无法建立系统科学的学科体系。系统科学论的研究有待深入，有必要依据近年来的发展情况，对学术界出现的新混乱加以分析和清理，回答大家关心的若干问题。因此，在阐述本学科基本内容之前先来作这一工作是必要的。从自组织观点看，系统进化离不开系统自我评价和环境对它的评价，通过不断评价、辨识优劣而选择前进方向。系统科学论研究就是系统科学发展所必需的评价活动。
书　　评：

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