《艺术类大学英语1(含1学生光盘)》　朱万忠 韩萍
　　
　　艺术类大学英语1教师用书(含1教学光盘)　朱万忠 韩萍　

　　艺术类大学英语是推动公共英语教学改革的一类驱动性教材，也是真正在落实因材施教的教学指导思想的创新型教材。

　　由于艺术类学生英语基础比较薄弱，思维结构固化，兴趣面窄，普通的通用话题语言教材难以激发他们的语言学习兴趣，艺术类学生的英语水平与他们身处的大学英语学习阶段的错位，使得各种英语教材都难以适用于他们，大学英语教材对于他们来说语言难度过高，而层次较低的英语教材又不能体现他们的智力水平。

　　他们的学习策略不属于分析型，也不属于经验型，而属于亲身参与体验型，好动不好静的特点决定了普通的research-oriented教材难以激发他们参与的积极性。

　　针对艺术类学生的以上特点，重庆大学出版社倾力打造了艺术类大学英语系列教材。

　　该套教材以文化为导向，着眼于开拓学生的文化视野，培养学生对于多元文化的开放态度，培养其合作精神以及与其他种族的人群共同完成专业任务的能力。

　　既考虑到他们兴趣面较为狭窄的现实，又要避免把教材做成专业英语教材，因此在文化导向的前提下把涉及面限制到与各类艺术专业相关的文化背景上，特别是在语言输入方面，挖掘相关的历史和社会题材。

　　在培养其基础英语交际能力的同时充分考虑艺术类专业学生特有的语言交际需要，着眼于与未来职业相关的交际场景来设计相应的练习。

　　为了淡化技能和研究导向，教材将听说和读写综合起来，编写相应的综合教程，而不单独出版听说和读写教程。

　　尽可能体现大学英语教学大纲精神，在文化素养的提高方面超越教学大纲要求，在交际功能培养上充分体现大纲要求，在词汇的积累上尽可能向教学大纲靠近，但是又不乏教材文化导向和任务导向的特色。

　　教材语言输入方面，以国外艺术家和艺术作品为主；而在语言的输出方面，以国内的艺术家和艺术作品为主，以培养学生用英语推介中国文化的能力。

　　考试和评估方面，以形成性考试为主，主要考察学生的交际任务完成能力。

　　由于受到师资条件的限制，大部分的高等院校校针对艺术类学生上课使用的还是普通的research-oriented教材，没有贴近他们的学习和生活，无法调动他们学习积极性。

　　因此重庆大学出版社艺术类大学英语系列教材的宣传推广即是教材产品本身特色的推广，同时也是公外英语教学改革的一个推动。
　　



　　来源：重庆大学出版社