《大夏书系·教学与行为干预（RTI）》

    (美)卡拉·肖尔 等 著 王小庆 译 华东师范大学出版社

    教学中，我们总是会遇到这样那样的特殊学生，他们在学习中存在着各种不一样的困惑，如何帮助这些学生走出困境，本书采取理论与案例相结合的方式，从多角度、全方位向我们介绍了一种教学与行为干预（RTI）反应模式。RTI（教学与行为干预）是对“特殊学习障碍”的一种鉴定工具，最初只是局限于对阅读障碍的儿童的鉴定，在美国已经被广泛运用于数学及行为方面的针对性干预，目前正处于成型期。过程监控是RTI（教学与行为干预）的核心，监控中收集的数据主要用于诊断教学的效能，调整教学策略，为处于学习困境中的学生提供多层级的方法。如果能够耐下心来读一读，一定会对改善我们的“教学行为干预”有所帮助。


    来源：华东师范大学出版社