《教育心理学（第三版）》（订购）
胡谊 主编
978-7-5760-0249-2
华东师范大学出版社
59.00元

　　近年来，随着“双减”政策的实施，家庭教育作为校外教育的重要一环，发挥着越来越核心的作用，我国更是首次对家庭教育进行了专门立法。一方面，家长需要认识到家庭教育的重要性，发挥主观能动性，主动学习科学体系下的教育知识。另一方面，专业人士需要为家长提供科学专业，同时通俗易懂的教学输出，帮助家长完善自身在家庭教育中的不足之处。

　　由华东师范大学胡谊教授主编的《教育心理学（第三版）》，囊括了全面科学的教育心理学专业知识，不仅有助于教师与师范生的指导实践要求，而且因其逻辑性与实用性，更适合家长在家庭教育实践中初步了解使用。

　　《教育心理学（第三版）》延续了第一版《教育心理学：献给教师的书》（2003年）和第二版《教育心理学：理论与实践的整合观》（2009年）的宗旨，结合了新时代新背景的要求，系统全面地梳理了教育心理学的研究内容、研究方法、相关理论与实验，在介绍中国教育心理学学科发展的基础上，补充了最新的符合实际国情的中国特色发展成果，并辅以丰富的教学案例与在线学习。

本书亮点

01

了解学生心理，帮助亲子沟通

　　本书不仅包含了学生在认知发展过程中的相应心理学理论，也包含了学生在成长过程中社会化发展的相应理论知识，例如第三章“社会化发展”中详细介绍的自我意识、自尊与影响因素，这些社会化发展过程中涉及到的能力，也常常伴随着亲子关系的改变与摩擦，在介绍影响因素的篇幅中更是着重描述了父母的教养方式对儿童的影响，并对父母如何采取正确的教养方式提供了建议与指导。这些内容对于家庭教育过程中亲子之间高效和谐的沟通有一定的指导作用。

　　通过系统的梳理介绍与详细的教学资料补充，家长可以深入地了解儿童的发展历程，通过学习了解并使用有效的沟通方法，帮助儿童平稳度过人生的各个关键发展阶段，减少亲子之间的矛盾与隔阂，实现家庭教育实践中的进步。

02

了解教学心理，选用恰当方法

　　在学生成长学习的过程中，不仅需要老师在学校教学过程中注意培养学生的学习动机与兴趣，在家庭教育中，家长也可以进一步提高学生的学习动机，家庭作为学校的延伸，可以帮助巩固学生的学习动机与兴趣，有助于学习意志的磨练。例如，教材内容的第十四章“复杂情感：动机心理”，通过对动机理论的梳理与介绍，帮助家长从各个层面思考平时家庭生活中可以采取的提高动机的策略，教材中后半部分提供的提升学习动机的方法与建议，不仅适用于教师的教学实践，对于家长而言，也有一定的借鉴与指导意义。通过整合，家长可以针对儿童的不同心理特征，采用适配的个性化方案，在家庭教育实践中提高儿童的学习动机，减少儿童在学习过程中的焦虑与紧张情绪，进一步提高学生的学习效果。

03

了解教师工作，联通家校合作

　　家庭教育作为学校教育延伸中的重要一环，应该与学校教育保持一致，因此家校联通显得尤为重要。本书第十三章“复杂情感：品德心理”与第十九章“学习测评”，既从学习能力方面，也从品德能力方面，对相关理论与实践进行了介绍，帮助家长更好地理解相应的理论知识与教师的平时工作。培养学生的品德与正确的价值观不仅仅是老师的责任，更是家长的责任，通过品德与价值观内容的介绍，实现家校联合，共同帮助学生形成明确正向的价值观与品德。对于学习能力的测评方式介绍，可以帮助家长扭转绝对化的不合理想法，使家长学会辩证全面地看待学生发展过程中的各项能力，帮助学生解决在学习过程中产生的紧张焦虑的负面情绪，并有利于减少书中提及的考试焦虑问题。

来源：华东师范大学出版社